Comment Faire Une Fiche De Lecture

............................................................. p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction

À la découverte du livre … En vue de rédiger un quizz de lecture sur La remplaçante (F. Andriat), nous allons ensemble nous plonger dans la découverte du livre… Que peut nous dire l’objet-livre ? Que contient le livre ? Quels sont les « ingrédients » d’un récit ?... [Texte] Page 0 Le livre, mode d’emploi Activité 1 : La première de couverture 1. Observe attentivement les différentes premières de couverture du livre de F. Andriat, La remplaçante. Quels sont les éléments qui y figurent ? Où les

La fiche de lecture UE 6.1.S1 méthodes de travail et TIC Compétence 8 F. Policard, 2014 Définition et finalités • Forme de résumé qui rend compte de manière concise et synthétique d’une lecture et en donne un avis critique. • Outil permettant d’organiser les informations contenues dans un ouvrage afin de les réutiliser dans le cadre d’un travail de recherche ou d’une communication orale ou écrite. A quoi sert une fiche de lecture ? Visée opérationnelle : • Retrouver rapidement

entier. Avec la pandémie, c’est devenue encore plus inégale. 3. Recherche - faire de la recherche sur un sujet abordé dans le roman - résumer les points saillants à ses partenaire tout en faisant des liens avec le roman Sujet abordé dans le livre: violence/injustice Dans cet article, on parle de la caste le plus bas en inde, appeler les intouchables, et la violence et discrimination contre lui. Comment ça fonctionne en inde, c’est juste si tu es née comme Intouchable, tu mourras

Objectifs 1) approfondir ltude du ralisme balzacien. 2) comprendre comment se construit le personnage de roman. 3) mettre en vidence la cohrence dun roman long. Sance, objectifSupportsActivitsTAF valuationSance 1 (1h) Replacer Eugnie Grandet dans La Comdie humaine. Distinguer narrateur / auteur / pers. / lecteur. - plan de La Comdie humaine (tudes de murs, philosophiques, analytiques).- texte trous.- Questionnaire de lecture correction immdiate.- Rappeler les thories balzaciennes sur le roman

Guillaume apollinaire SommaIre Fiche 1 › Le Pont Mirabeau, un poème incantatoire (classe de Seconde) Fiche pédagogique réalisée par Bénédicte Bonnet, professeure certifiée de lettres modernes, professeure documentaliste en collège. p. 2-3 Fiche 2 › Les Colchiques ou le mythe de la femme revisité (Seconde et Première) p. 3-4 Fiche 3 › Nuit rhénane, un fantastique surprenant entre ivresse et éclat de rire (Seconde et Première) p. 5-6 Fiche 4 › « Mes amis m'ont enfin avoué

pour y prélever et traiter les informations. Durée : 35-40 minutes Situation 1 : Dispositif : en classe entière puis en binôme. Support / Matériel : L’exercice 1 de la fiche Thèvenet : EDT pour les élèves et en affiche pour le M + EDT de la classe. Durée : 25 minutes. - Distribution de l’EDT de la fiche 26. o PE : «  Regarder ce que c’est. En avez-vous déjà vu ? » o Réponses attendues : «  Oui, en classe » o PE : «  Quelles informations donnent-ils 

FOL IO JUNIOR Enquête au collège Fiche 1 Séance 1 Dominante : lecture Objectifs - étude de l’incipit : le statut du narrateur, la situation initiale - la mise en place du récit, le jeu avec les attentes du lecteur, le suspense I - L’incipit et le statut du narrateur (p. 7 à 8) A/Le narrateur 1 - Qui est l’auteur? 2 - Qui raconte l’histoire? 3 - Quel est le pronom personnel utilisé? 4 - Relevez dans ce passage les expressions qui témoignent de la jeunesse du personnage

Fiche de méthode pour préparer une lecture analytique (épreuves orales) 1) Objectif de l’épreuve Le but de cette épreuve est de faire la lecture analytique d’un extrait déjà étudié dans le courant de l’année, mais en répondant à une question précise formulée par l’examinateur. Il s’agit donc avant tout de prendre en compte cette question (à laquelle il faudra clairement répondre dans la conclusion) et non pas de simplement refaire la lecture analytique telle qu’elle a été faite en cours ! 2) Organisation

Fiche pédagogique classiques 3 contes fantastiques de Théophile Gautier Fiche pédagogique réalisée par Marianne et Stéphane Chomienne, professeurs de lettres modernes à Saint-Malo. SOMMAIRE Fiche 1 › Entrer dans la littérature fantastique Fiche 2 › Le Chevalier double ou le combat des chevaliers Fiche 3 › Autour de l’œuvre Fiche 4 › La femme fantastique, étude thématique Fiche 5 › Du texte à l’image Fiche 6 › La Morte amoureuse, étude du passage sur la morsure Fiche 7 › Le Pied de momie et bilan