Comment Faire Une Fiche De Lecture

REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 41 43 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 3- 34 35 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 2- 33 44 LA FICHE D’ARRET ET LE COMMENTAIRE D’ARRET. SECTION 1- LA FICHE D’ARRET 47 Section 2- LE COMMENTAIRE D’ARRET CHAPITRE 4-LE CAS PRATIQUE 51 55 SECTION 1-LECTURE ET PREPARATION 55 SECTION 2-REDACTION ET SOLUTIONNEMENT 2 60 47 BIBLIOGRAPHIE ....................................................................... 63 3 INTRODUCTION

Service de la Formation des Maîtres Diplôme d’Enseignement Secondaire (DES), Lettres Travail écrit personnel (TEP) Dossier de lecture suivie 1ère et 2ème années de CO © Editions Gallimard Jeunesse, 2000 Travail effectué sous la direction de Monsieur Dominique Nanchen Chantal Burrin Sandrine Fragnière Juillet 2007 Titre : Meurtres à la cathédrale Auteur : Martine Pouchain Editions : Gallimard Jeunesse Année de parution : 2000 Prénom Nom Classe : _________________________________

------------------------------------------------- Fiche de Lecture ------------------------------------------------- Le Syndrome du Bocal Référence de l’ouvrage : Titre du livre : Le Syndrome du Bocal Auteur : Claude Pinault Editeur : Buchet Chastel Date d’édition : Avril 2009 Nombre de page : 346 Prix de littérature : Paroles de Patient le 17/12/09 à Paris (France) Achat de l’ouvrage : Dans le commerce Date de lecture : Décembre 2012 Présentation de l’auteur : Claude Pinault

........... Cette évaluation durera deux ou trois semaines en fonction des besoins des élèves en matière de remédiation(voir D.M page 66) Evaluation de l’expression l’oral Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) Evaluation de la lecture Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) Evaluation de l’écrit Performance attendue à la fin du 2ème degré(4ème année) -Au terme de la 4eme Au terme de la 4eme année de -Au terme de la 4éme année de l’enseignement de base, l’élève

l’Humanisme activité renseigner un tableau à double entrée méthode d’approche d’un corpus Préparation / feuille correctement présentée ( Reprendre le Corpus Ronsard// Montaigne ///A D’Aubigné Deux questions sur Corpus - Faire l’exercice en se servant de la fiche 14 - Répondre à questions sur corpus 1 Dans les trois textes quels arguments révèlent le caractère monstrueux du conflit ? 2 Comparez les situations des trois textes , les auteurs s’y prennent-ils de la même façon pour toucher

DISSERTATION LITTÉRAIRE La démarche à suivre : Cet exercice est un travail d'ARGUMENTATION , qui consiste à discuter , à débattre , autour d'un thème littéraire, puis à convaincre , en utilisant vos connaissances littéraires, lectures faites en classe et lectures personnelles. Vous devez : - vous interroger sur une question, une citation, une réflexion.... - vous inspirer éventuellement des textes du corpus, donnés avec le sujet - puiser dans vos connaissances théoriques (

scolaire : on le retrouve sur les listes à l’oral du bac, et il a fait l’objet de plusieurs parascolaires. Cet engouement crée une situation qui n’est pas sans ambiguïté. Travailler l’œuvre avec les élèves – ou les interroger à l’oral de l’EAF3 –, c’est faire d’une histoire vraie et récente un matériau de travail ou d’évaluation. Or son protagoniste est encore en vie et en prison. Cette proximité est assez inhabituelle dans nos pratiques enseignantes et parfois bien déroutante, tant pour les professeurs

Epreuve de spécialité – Partie pratique CANDIDAT | NOM : Khadra | | Prénom : Hassan | | N° Candidat : | Thème national : Les relations entre les entreprises et leurs banquiers | Sujet de l’étude : Comment l’entreprise convainc les banques pour obtenir un financement ? | FICHE ETUDESession : Juin 2012Académie : Bordeaux | Communication et gestion des ressources humaines Comptabilité et finance d’entreprise Gestion des systèmes d’information Mercatique | Délimitation du sujet |

A conserver précieusement et à mettre , après lecture attentive, dans le classeur de HDA Comment j’organise mon classeur d’Histoire des Arts pour l’examen ? Le point au 19 février 2014 Thème depuis septembre 2013: la ville Au bout de mon classeur, je fais un intercalaire : BREVET des COLLEGES. J’aurai à présenter 5 objets d’études à l’oral d’HDA (coef.2 pour le brevet) en mai : OU bien 5 de 3ème parmi ceux étudiés cette année OU 4 de 3ème + 1 de 4ème (dans le classeur si je ne les ai

FICHE METHODOLOGIQUE :LECTURE D’UN TABLEAU STATISTIQUE,POURCENTAGES ET CALCULS D’EVOLUTION I-LECTURE D’UN TABLEAU STATISTIQUE : A)Les références essentielles En statistique, l’ensemble des éléments qui font l’objet de l’étude est appelé « population ».Cette population peut être composée de personnes ou d’objets.Elle désigne donc ce qui est étudié dans le tableau . On appelle « caractères » les critères choisis pour étudier une population statistique :il sont quantitatifs lorsqu’ils s’expriment