Comment La Fontaine Fait Il Pour Nous Persuader

l’animal permet-elle de l’humaniser ? 8 — © Cned, Français 5e séance 1 — Séquence 7 c) Dans le deuxième quadrilobe, dirais-tu que l’animal semble amical ou hostile ? d) Dans le troisième quadrilobe, que tient l’homme à la main ? Quel geste fait-il ? e) Dans le troisième quadrilobe, l’animal est-il l’allié ou l’adversaire de l’homme ? Compare tes réponses avec celles du corrigé. Lis ensuite le « Je retiens » et mémorise-le. j e retiens La symbolique du lion Le lion a une double

roman : * la fiction s’est déroulée au XIXe * les personnages : * Jean Valjean : est le personnage central qui lie différentes histoires du cycle des Misérables. Son profil psychologique évolue au fil du temps, des rencontres qu'il fait, dans cette partie des Misérables. Connu aussi sous le nom de Monsieur Madeleine, ou Monsieur Fauchelevent. Il va respecter la promesse faite à Fantine, qui est de libérer et protéger sa fille, cosette. * Fantine : ouvrière a été séduite par l'étudiant

1. La biographie de l’auteur (date de naissance, œuvres importantes, mouvement / courant littéraire, son apport dans la littérature française voire mondiale). 2. Lecture expressive du poème ou de la partie indiquée par le professeur. 3. Commenter le genre et le type de poème (rimes, vers, syllabes, hémistiches) 4. Les figures de style, le registre ou la tonalité du poème, particularité de cette poésie. 5. Étudier clairement le mouvement du poème en explicitant au moins deux grandes

VOLTAIRE – CANDIDE OU L'OPTIMISME, I Objet d'étude : Étude d'un mouvement littéraire et culturel; l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer; l'apologue. Problématique : Quand le récit ( conte philosophique ) se veut moralisateur, contestataire et didactique, à l'image du 18ème siècle. Auteur : nom, année de naissance et de décès, siècle Né à Paris en 1694 dans une famille de commerçants jansénistes enrichis par la récente acquisition d'une charge de receveur à la Cour des comptes

littérature est de réfléchir sur son temps, et de proposer divers points de vue sur un même sujet. Dès lors, la littérature apparaît comme un lieu d’expression, une expression où les idées se confrontent pour mieux cerner un problème de son époque. De ce fait, les formes littéraires semblent propices à l’argumentation, mais dans quelle mesure permettent-elles une argumentation efficace ? Parce que l’argumentation est complexe, il conviendrait de se demander si la forme littéraire, certes propice, est la

Registre polémique. Se placent en positions d’adversaires • Tutoiement contre vouvoiement : rapport de force • Connctur logique de l’oppostions • Questions rhétoriques , présent de vérité général.. Registre oratoire -> confnodre l’adversaire • Persuader + injonctions en « tu » -> propos de camille qui snt repris • Registre lyrique : usage du « locus amoenus » l.57 b. Perdican accusateur voit en camille une jeune fille sous influence funeste. • Camille : argumentation par exemple (louise)

privilèges, leurs chateaux et par conséquent leurs œuvres d’art. 1) Le musée du Louvre : XII Philippe Auguste crée une forteresse pour défendre Paris. C’est un quadrilatère entouré de fossés. Au XVI François 1er fait raser la tour centrale et remplir les fossés, la cour est pavée et on fait des appartements (=lieu de représentation). XVI résidence principale de d’Henri II qui décore le palais de fresques. XVII Henri IV installe des artistes protégés par le roi (=manufacture des goblins). Dans la

n’est pas seulement un moyen de divertir ou de plaire, elle peut aussi servir à défendre une cause. Pourquoi la littérature peut-elle remplir cette fonction ? Par quels moyens peut-elle toucher le lecteur et ainsi devenir un moyen efficace de lutte ? Comment un texte peut-il être mis au service d’une cause ? Après avoir montré que c’est d’abord par le choix d’un genre que la littérature peut servir à développer une argumentation essentielle, nous verrons que les choix stylistiques sont fondamentaux avant

21/05/10 7FR10CTPA0410 statut: 81 Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Questions (4 points) 1. Les textes du corpus appartiennent à des genres distincts. Identifiez le genre de chacun d’entre eux, puis montrez en quoi ils illustrent cependant le même thème et poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition

empli de projets et de bonnes intentions quant à sa manière de gouverner. Certes pas fait pour le rôle de monarque, imposé par le destin, il apportera néanmoins quelques changements dans le régime français tel l’abolition de la torture et accordera l’état civil aux protestants. On peut se demander en quoi le destin de Louis 16 a-t-il été différent de ses prédécesseurs. Dans un premier temps nous montrerons comment il est arrivé au pouvoir ; puis nous examinerons les événements majeurs de son règne