Comment Le Discours Directe Permet De Convaincre Le Lecteur

question de l’homme du 16ès à nos jours, dans l’argumentation directe PB : Comment grâce aux différentes stratégies relatives à l’argumentation directe, les auteurs parviennent-ils à exposer clairement leurs raisonnements, à défendre leurs idées, témoignant de leur engagement ? Texte 1 : « De la Torture » Montaigne Pb 1 : Comment Montaigne met-il en évidence l’inefficacité de la torture ? Pb 2 : Dans quelle mesure cet extrait permet-il de dénoncer efficacement la barbarie des châtiments pratiqués

une opinion éclairée sur lui-même. D'abord comment les ouvrages littéraires permettent une reflexion efficace sur la condition humain puis pourquoi la littérature estelle efficace vis-à-vis de ces interrogations. (Car la littérature aborde la question de la condition humaine par des moyens propre à elle-même et a la particularité de sensibiliser le lecteur et donc les hommes car cette question l'implique directement de differente façons) I/ Comment les œuvres littéraires permettent une reflexion

dernier jour d’un condamné n’est autre chose qu’un plaidoyer direct ou indirect pour l’abolition de la peine de mort. Il voulait que son texte soit la plaidoirie générale et permanente pour tous les accusés présents et à venir. Il attend d’être reconnu pour avoir dénudé et posé la question de la peine de mort. II- Les arguments de Victor HugoIl veut faire connaître ses idées, il soutient la thèse de l’humanité. Il cherche à convaincre les juges de modifier leurs pensées et leurs comportements face

Les nouveaux enjeux de la communication dans le discours politique Les élections présidentielles de 2007 en France et de 2008 aux Etats-Unis relancent le débat sur la place de la communication dans le discours politique moderne. Assiste-t-on à une « américanisation »de la communication politique française ? Quels sont les ingrédients d’une bonne communication ? Peut-on l’assimiler à de la manipulation d’opinion ? L’acteur politique n’est-il pas lui-même victime de l’évolution médiatique ?

de la fable sur les longs et ennuyeux discours. Problématique : Nous nous intéresserons donc à la façon dont la dimension spéculaire du texte opère pour proposer un véritable éloge de ce genre profondément renouvelé par La Fontaine. Annonce du plan : Nous analyserons tout d'abord la construction du texte, puis nous étudierons comment cet emboîtement des récits valorise le principe de la formule horatienne du « placere et docere » aux dépens du discours sérieux. I - Quand la fable se met en

Sujet 2, Convaincre persuader Question Le corpus est constitué d’une fable de La Fontaine, « Le lion s’en allant à la guerre », ainsi que d’un article tiré des Caractères de La Bruyère, « Du Souverain » et enfin d’un extrait d’Antigone, de Jean Anouilh. À partir de ces trois extraits, les deux premiers datant du XVII° siècle et le dernier du XX°, la question se pose de savoir qu’elle conception du pouvoir y est décrite. Dans les trois exemples, on remarque une description du pouvoir

rentre en France : ce discours d’adieu est un réquisitoire contre les blancs, leur chef et la civilisation qu’il représente, alors que les Tahitiens pleurent son départ. Il dénonce les effets funestes, pour son peuple, de la venue des Européens, de leur colonisation. - Lecture - Rappel questions examinateur : • Vous analyserez en quoi la stratégie argumentative du Tahitien remet en question la colonisation. • Vous commenterez ce que dénonce ce texte. • Vous analyserez comment le tahitien critique

Kant) - L’encyclopédie : Réunir toutes les connaissances dans un ouvrage. Projet (lancé par « Le Breton », une librairie) confié à Diderot et D’Alembert. On retrouve la soif de connaissance déjà présente au 16e siècle. Ce projet permet d’inviter le lecteur à la réflexion critique. Car plusieurs articles sont contestataires. La monarchie absolue, les inégalités et les injustices de la société y sont dénoncées. Le projet repose sur le fait que l’homme est un être perfectible (16e siècle). Ironie

par les hommes, comme le sont l’araignée et l’ortie. Nous pouvons donc nous demander comment, à travers deux entités considérées comme repoussantes, l’auteur revendique-t-il la perception générale vis-à-vis des opprimés? Dans un premier lieu, nous pourrons examiner l’image ambigüe de l’araignée et l’ortie pr4oposée par le poète. Puis, nous étudions de quelle façon le poète tente de convertir l’impression du lecteur par rapport aux êtres marginalisés. Premièrement, nous analysons le portrait péjoratif

les instants de basculement (le basculement peut faire l'objet d'une partie de commentaire).Le sonnet permet de condenser le poème dans une pointe finale. On trouve un moment de basculement au niveau du premier tercet.L'uniformité des rimes plates permet à l'auteur de faire passer une sensation d'ennui.L'alternance de rimes féminines (en -e muet) et de rimes masculines (toutes les autres) permet de jouer avec les échanges et de créer une forme de polyphonie.La richesse des rimes : pauvre (1 son)