Comment Le Théatre A T Il évolue

spectacle vivant 10 3.1 Vers une amélioration de la performance 10 3.2 Vers plus d’intégration du corps artistique dans la prise de décision 11 3.3 Vers un nouveau souffle pour la créativité 12 Conclusion et introduction de la question de recherche face à une impossible généralisation des situations 14 II. Enquête terrain 16 1. Méthodologie……………………………………………………………………………………………………………………….16 2. Résultats de l’étude exploratoire 17 2.1 Conservatoire du 20e arrondissement de Paris 17 2.2 Opéra de Lyon 18 2

pédagogique réalisé par Fanny Guichard -Aout 2011 Photo : Mario del Curto Du 20 au 31 mars 2012 À MC2: Grenoble <Contact> Delphine Gouard : delphine.gouard@mc2grenoble.fr – 04 76 00 79 22 SOMMAIRE I - Pour commencer 1 - Introduction - p.2 2 - Distribution - p.3 3 - Tartuffe et son résumé - p.4 4 - Pourquoi réinterpréter un classique de nos jours? - p.6 5 - Pistes pédagogiques: avant le spectacle - p.7 A - Tableau 1 : relation entre les personnages - p.8 B - Tableau 2 : présence des personnages -

 SOMMAIRE Introduction 2 I. La phase de projet 3 A. Le texte 3 1. Comment ? 3 2. Pour qui ? 3 3. Quoi ? 4 B. Le financement 4 II. La planification et l’organisation 5 A. Le recrutement 5 B. La salle de spectacle 5 III. La mise en scène 7 A. Rôle du metteur en scène 7 B. L’organisation d’un spectacle 7 C. Calendrier des représentations 8 D. Promotion du spectacle 10 Conclusion 12 Introduction Une pièce de théâtre nécessite une grande organisation et beaucoup de temps pour sa mise en place

Geantet Margaux 1L1 Analyse dramaturgique de L'homme sans qualités Le jeudi 7 octobre, nous avons assisté à la représentation de l'homme sans qualités, tiré d'un roman inachevé écrit en deux tomes en 1930 et en 1933 par Robert Musil. La mise en scène a été adaptée par Guy Cassiers avec une compagnie Néerlandaise. Les acteurs jouant dans cette pièce sont: Tom Dewispelare (Ulrich), Dirk Buyse (le compte Tuzzi), Gilda De Bal (Madame Tuzzi: Diotime), Katelijne Damen (Clarisse), Liesa Van Der

cours  La citoyenneté à Athènes et à Rome Introduction : Pourquoi le Vème et le IVème siècle à Athènes, pourquoi du Ier au IIIème à Rome ? Pourquoi Athènes parmi les autres cités greques ? Postérité de ces modèles de vie politique et démocratiques jusqu’à aujourd’hui amène à établir des comparaisons avec le fonctionnement de la démocratie actuelle. I. La citoyenneté à Athènes 1. L’espace et le temps de la cité grecque : a) l’espace de la cité greque : -La cité,

textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter la tâche. Il faut s’améliorer, mener à bien les travaux. Aide –toi, Dieu t’aidera

remise en cause du ballet. Toutes les règles implicites qui régissent le spectacle de danse, ce qui nous semble évident à force de siècle d’habitudes, un certain Merce Cunningham va les questionner. La danse moderne avait commencé ce chantier en questionnant le corps (élément essentiel en danse), Merce Cunningham, lui, va questionner tout le reste. I Etats des lieux de la danse à l’aube des années 50 1) La danse d’expression Deux pays vont voir exploser la danse moderne : l’Allemagne et les Etats-Unis

français. Né à Denguin, le 1er août 1930 et mort à Paris, le 23 janvier 2002. Fils de facteur, il évolue dans un milieu populaire, de la petite paysannerie béarnaise. Excellent élève, il est reçu à l'École normale supérieure de la rue d'Ulm où il obtient l'agrégation de philosophie. Il sera agrégé de philosophie en 1954. Mais c’est en Algérie que se décide sa carrière de sociologue De 1958 à 1960, souhaitant poursuivre ses études sur l’Algérie, il prend un poste d’assistant à la Faculté des

Quand le théâtre rencontre le cinéma wiz93kalu 18 avril 2013 MPB Technique Suivit par: CEC Nicolas Bouvier 1. Introduction:.................................................................................................................................3 1.1.Plan du Tip......................................................................................................................3 1.2.Question à répondre.................................................................................

si le rire n’est qu’un produit commercial à exploiter. Correction de la synthèse de documents 1. Travail préparatoire 1.1. Présentation du sujet et des documents – Des documents appartenant à des époques et à des genres différents : un extrait du roman de Victor Hugo datant de 1869, L’Homme qui rit, dont le héros, défiguré, sourit perpétuellement. Ce texte est mis en perspective avec trois documents récents : la première scène d’une pièce de théâtre moderne, Art (1994) écrite par une femme