Comment Rendre Un Texte Comique

d’apprentissage n° IV «Portraits comiques» Activité orale: Sensibilisation au thème «Portraits comiques» Support: Document audio-visuel: Extrait du film « Les temps modernes» (1936) de Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer

français – Méthodologie : comment analyser efficacement un texte ? Cette fiche de méthodologie vous est offerte par Mme Parmoli, professeur de français au lycée. Pour le commentaire ou l’explication de texte à l’oral, il s’agit de savoir interpréter un texte et le commenter de manière construite (2 ou 3 axes) à partir des analyses de détails. Pour ne jamais être démuni face à un texte, voici des outils qui vous aideront à l’analyser : 1) ETABLIR LA FICHE D’IDENTITE DU TEXTE      

sur le théâtre Corpus : Texte A : Jean Racine, Britannicus, acte II, scène 6, 1669. Texte B : Victor Hugo, Hernani, acte I, scène 2, 1830. Texte C : Georges Feydeau, La Dame de chez Maxim, scène V, 1899. Sujet complet pour information : Question de corpus. Quel(s) registre(s) littéraire(s) (tonalité) pouvez-vous associer au motif du personnage caché dans chacun des textes du corpus ? Commentaire Vous commenterez l’extrait de la pièce de Victor Hugo (Texte B). Dissertation Pensez-vous

Français Comment faire un commentaire de texte I. Analyser le texte de manière linéaire Observer le texte en analysant l'évolution du sens, les effets des faits stylistiques découverts, afin de proposer des réponses organisées autour d'une problématique, comme dans toute explication de texte. Orienter votre observation en fonction du type de texte proposé. Conseil : Aidez-vous éventuellement dans votre analyse de la confrontation avec les autres textes du corpus et des textes étudiés pendant

souvent il lui faut du temps pour analyser les images et comprendre le message qu'il y a derrière ce gag. C'est pourquoi, j'ai choisi de travailler sur le comique burlesque et la notion d'absurde dans les cartoons. Caricature de Frederick Bean dit Tex Avery « Ce dossier propose de s'interroger sur la question du comique burlesque dans les cartoons, avec des élèves de CM1 – CM2, en s'appuyant sur des œuvres réalisées par Tex Avery et produites par Fred Quimby pour la société Metro-Goldwyn-Mayer :

l’ironie, va permettre différentes interprétations de ce texte le rendant très intéressant à lire et très complexe à étudier. Cette fable raconte la mésaventure d’une laitière allant vendre un pot de lait et rêvant de ce qu’elle pourra élever comme animaux avec l’argent gagné, mais qui, perdu dans ces songes qu’elle croit déjà comme réalisés, renverse son précieux lait. Quel enseignement le lecteur peut tirer de cette fable et comment la Fontaine l’a-t-il mis en œuvre ? Dans ce commentaire

17ème siècle, et composée de différents registres, dont le registre comique. Ce registre est fort présent sous différentes formes ainsi que sous différents personnage, comme celui de Sganarelle. Mais sous quelles formes retrouve-t-on le comique dans cette pièce? Et quel personnage représente le plus cet aspect comique? Nous verrons d'abord, que cette comédie est basée sur la farce. Nous poursuivrons avec d'autres types de comique présents dans cette pièce. Et enfin, nous terminerons avec le personnage

Auteur : nom, année de naissance et de décès, siècle Courte bibliographie Titre de l’œuvre Comment le texte est-il organisé ? De quoi parle l’œuvre ? Quels sont les thèmes de l’œuvre ? Qui parle et à qui (énonciation) ? Quelles sont les problématiques du texte ? Axes de lecture qui permettent l’explication du texte : quel est le sens du texte ? Quelle(s) est (sont) la (les) forme(s) d’écriture ? ACTE 1 SCENE 7 Introduction :Marivaux née en 1688 et mort en 1723 est un grand auteur du

vision ironique. Aborder l’argumentation (2). LECTURE DE TEXTES : 10 courts extraits de textes philosophiques du XVIIIe siècle Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d’être à la charge de leurs parents ou de leur pays et pour les rendre utiles au public par Jonathan Swift « Le nègre de Surinam », dans Candide de Voltaire Acte I, scènes 1 et 2 de L’Île des esclaves de Marivaux Lettre 99 (« Les caprices de la mode »), dans les Lettres persanes de Montesquieu Extrait du chapitre IX

RICHARD MARIE DISSERTATION : Dans quelle mesure le comique est-il un moyen pertinent pour faire réfléchir? Rabelais disait que « rire est le propre de l'Homme ». C'est donc quelque chose de naturel et selon les scientifiques quelque chose d'indispensable même à la santé humaine. On peut donc dire que le rire est universel, c'est sûrement la raison pour laquelle le rire est présent partout. Rabelais au travers d'une écriture humoristique délivrait dans Gargantua son utopie de l'éducation