Comment étudier Un Texte Philosophique

L’explication de texte I. Les principes de l’explication de texte Travail direct sur un auteur sans interposition de cours magistraux ou de commentaires. Lecture approfondie a – Ce que n’est pas l’explication de texte 1 / Elle n’est pas un prétexte à disserter Il ne faut pas s’emparer du thème du texte et le traiter comme un sujet ordinaire (le texte devient prétexte) 2 / Elle n’est pas un commentaire L’explication cherche à savoir ce que l’auteur a vraiment dit, alors

-PLAN: I) Un texte divertissant ( ironique) a-)un conte oriental b-)une enquête policière Voltaire, pionnier du XVIIème siècle, est une figure emblématique de la France des Lumières et le chef de file du parti philosophique. Le texte que nous allons étudier est un extrait du Chapitre III de « Zadig ou la destinée ». Cette œuvre – inscrite dans le courant du XVIIème siècle - est à la fois un roman et le premier conte philosophique. Dans cet extrait, un serviteur de la reine et des

passage étudié. 5 Formuler la question posée et annonce du plan ( Grandes parties ) I . LECTURE SCIENTIFIQUE D'UN PHENOMENE NATUREL A. Une argumentation fondée sur le témoignage de l'auteur et des personnes qu'il rencontre. ● Montaigne utilise la 1ere personne du singulier à la fois pour montrer que ce qu'il dis est vrai ( «  Je vis avant-hier » ) et à la fois pour préciser le genre du texte ( « je laisse aux médecins d'en discourir » . Il prétend ne pas être médecin. Son texte n'est pas

lui offrir une culture philosophique initiale. Ces deux finalités sont substantiellement unies. Une culture n’est proprement philosophique que dans la mesure où elle se trouve constamment investie dans la position des problèmes et dans l’essai méthodique de leurs formulations et de leurs solutions possibles ; l’exercice du jugement n’a de valeur que pour autant qu’il s’applique à des contenus déterminés et qu’il est éclairé par les acquis de la culture. La culture philosophique à acquérir durant l’année

Commentaire littéraire de Candide (chapitre 6) Le texte étudié est le chapitre 6 de Candide écrit par Voltaire au XVIIIème siècle. Ce texte, tiré du conte philosophique Candide ou l’Optimisme, appartient au mouvement littéraire des Lumières, dans lequel Voltaire fut l’un des auteurs représentatifs de ce mouvement. Ce conte expose indirectement un point de vue sur le monde, sur la morale, sur la religion, sur le pouvoir politique et sur la liberté des hommes. Dans ce passage, les héros Candide

rédaction du devoir Ce qu'on exige de vous, c'est que vous expliquiez le texte. Expliquer, c'est développer ce que dit l'auteur et pourquoi il le dit. C'est aussi montrer en quoi l'auteur se justifie dans ses propos, ou au contraire ne se justifie pas. On ne vous demande donc pas de commenter le texte. Commenter, c'est argumenter pour ou contre ce que dit l'auteur, en se justifiant. Vous ne devez donc pas donner votre avis sur le texte (sauf dans la partie "essai" dans les séries technologiques). La seule

début des "Instructions concernant l'enseignement philosophique" d'Anatole de Monzie (2 septembre 1925), afin de comprendre ce qu'on attend de lui; voici un extrait de ces instructions : D'abord, voyons ce qui caractérise selon A. de Monzie l'enseignement philosophique Français : "_Un des traits les plus importants qui caractérisent l'enseignement secondaire français est l'établissement, au terme des études, d'un enseignement philosophique élémentaire, mais ample et distinct, auquel une année

apologie de ce nouvel idéal d’ «honnête homme » On se demandera comment l’auteur transforme un article de dictionnaire en éloge des Lumières. I-Un portrait intellectuel et moral du philosophe des Lumières Dumarsais, conformément à l’esprit de rationalité des Lumières, compose un article construit, logique, empreint de la rhétorique rigoureuse des philosophes. 1)Un article bien organisé, à visée argumentative L’organisation du texte, tout d’abord, révèle la volonté de persuasion de Dumarsais

SEQUENCE I L'ARGUMENTATION Le Savetier et le Financier SEQUENCE I, texte 1 La Fontaine : Poète du XVII dans la lignée du classicisme . Il est essentiellement connu pour ses nombreuses fables mais a aussi écrit des contes et des pièces de théâtre. Il critique le régime monarchique de son époque de par des écrits moralistes avec intelligence et finesse en utilisant des animaux pour éviter la censure. Fables : Recueil de fables moralistes composé de plusieurs livres ( XII actuellement )

Ce procédé permet de faire passer critique, satire et réflexion philosophique sous une forme agréable en évitant par la même occasion la censure. Dans la lettre que nous allons étudier, qui marque le premier contact avec les Parisiens, l'un des Persans raconte une aventure personnelle. En effet, cette lettre assez courte paraît anecdotique : c’est au lecteur de tirer un enseignement de cette « anecdote » (pas didactique). Le texte est descriptif (nombreuses scénettes) et sa composition repose sur