Commentaire Acte Iii La Machine Infernale

_________________________________________________________________________________ Livre I : “Aurore” Dans ces vingt-neuf poèmes, Hugo évoqua sa jeunesse, ses premiers émois d’adolescent (“Lise”), ses souvenirs de collège (“À propos d’Horace”), ses premières luttes littéraires (“Réponse à un acte d’accusation”), ses impressions de promeneur ému par la beauté de la nature (“Vere novo”, “Le poète s’en va dans les champs”) ou le spectacle bucolique (‘’La fête chez Thérèse’’). -------------------------------------------------------------------

que de la religion. Faire concorder les enjeux du texte avec la question posée par le professeur Annonce du plan - Lecture - Explication de texte I. Dénonciation de la guerre absurde et destructrice L.1 « entreprise infernale » périphrase de la G. Infernal ==> enfer ==> entreprise du diable (rapport avec la religion.) L.1, L.2 « chef des meurtriers » = roi, prince, qui dirige les armées. L.6 civils touchés par la G. Cause de la G = caprice de quelques uns (= princes de l'époque)

Dans la partie « dossier », on trouvera des extraits tirés d’œuvres théoriques ou narratives permettant de prolonger la réflexion, ainsi que des questionnaires et des exercices de lecture. 148 UN RECUEIL DE NOUVELLES DES XIXe ET XXe SIÈCLES III. Déroulement de la séquence Séance n° 1 Objectif → S’assurer que les élèves ont lu les nouvelles. Support → Dossier de l’édition, questionnaires « Avezvous bien lu ? ». Deux questionnaires ont été élaborés : l’un sur le contenu des nouvelles, l’autre

de changer les actes par d’autres actes. Quel que soit le cercle d’enfer dans lequel nous vivons, je pense que nous sommes libres de le briser. Et si les gens ne le brisent pas, c’est encore librement qu’ils y restent. (Jean-Paul Sartre - cf. point III pour plus de précisions) 3 II. Le contexte d’écriture Durant l'été 1943, Sartre commence à écrire une pièce dans des circonstances particulières. Selon Simone de Beauvoir, il s'agit d'une œuvre commandée par Marc Barbezat pour faire plaisir

envisagerons de façon plus précise la construction littéraire du mythe de Faust, à travers quelques textes essentiels, de la Renaissance luthérienne jusqu'à Goethe. L’objectif est également, sur un plan méthodologique, de vous apprendre la technique du commentaire de littérature comparée, qui s’envisage de façon composée, sur des textes d’une longueur plus conséquente que celle à laquelle vous avez été habitués antérieurement. PLAN DU COURS Chapitre I/ Cerner la notion de mythe littéraire 1/ Approche transdisciplinaire

Texte A : Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard (1730) Texte B : Musset, Fantasio (1833) Document C : Figaro dans Le Mariage de Figaro, mise en scène Christopher Rauck (ComédieFrançaise, 2009) Texte A. Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, Acte I, scène 1 (extrait) Le jeu de l'amour et du hasard de Marivaux est l’une des plus célèbres comédies du répertoire. Dans cette pièce, Silvia ne croit pas à l’amour, mais veut éprouver Dorante. Sur le conseil de sa suivante, Lisette, les deux femmes

Texte A : Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard (1730) Texte B : Musset, Fantasio (1833) Document C : Figaro dans Le Mariage de Figaro, mise en scène Christopher Rauck (ComédieFrançaise, 2009) Texte A. Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, Acte I, scène 1 (extrait) Le jeu de l'amour et du hasard de Marivaux est l’une des plus célèbres comédies du répertoire. Dans cette pièce, Silvia ne croit pas à l’amour, mais veut éprouver Dorante. Sur le conseil de sa suivante, Lisette, les deux femmes

Octave Mouret - Dieu ; les vendeurs et vendeuses – religieux et religieuses b) La Mode et la Nouveauté – une nouvelle foi c) L’absorption de l’individu dans la communauté relgieuse - la disparition dans la masse d’un Grand Magasin 3. La machine inférnale vs. satisfation d’un désir éternel a) La mort de Genviève et la déclin de la famille Baudu b) Les droguées du shopping – la rage de l’achat, la pousuite des femmes enceintes et la cleptomanie c) Comment interpréter la fin du roman ?

secondaire qualifiant. Il porte sur quatre modules qui gravitent chacun autour d’une œuvre littéraire, romanesque et dramatique en particulier : Module I : La Boîte à Merveilles d’Ahmed Sefrioui. Module II : La Planète des singes de Pierre Boulle. Module III : Le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo. Module IV : Antigone de Jean Anouilh. Des contenus inhérents à la langue, aux activités orales / Travaux encadrés et à la production écrite figurent également dans cet ouvrage. Nous laissons au professeur

caractéristiques du texte théâtral Au théâtre, parler, c’est agir. Jules Renard a écrit deux versions de Poil de Carotte, un récit et une comédie en un acte. Pour prendre nos premiers repères sur le texte théâtral, nous allons comparer ces deux versions. Voici d’abord un extrait du récit, puis la scène d’exposition de la pièce, comédie en un acte créée le 2 mars 1900. ➠ Texte 1 En chasse. Monsieur Lepic emmène ses fils à la chasse alternativement. Ils marchent derrière lui, un peu sur sa droite