Commentaire Acte Iii Scène 16

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

.............................. 46 3.2.3 Une surveillance formelle inadéquate .................................................................... 47 3.2.3.1 Le manque de surveillance policière et l’attitude passive des policiers ............... 47 III 3.2.3.2 L’attitude intimidante des cols bleus................................................................ 47 3.2.4 La signalisation insuffisante et l’orientation problématique ....................................... 48 3.2.5 L’appropriation

. . . . . . . . . . . . 16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . .

MATIÈRES Introduction 3 I. Biographie. Situation de l’ouvrage dans l’ensemble de l’œuvre de Sartre 3 II. Présentation générale de l’ouvrage. 7 III. Analyse des récits des instants privilégiés. 8 IV. Rapport entre la scène du marronnier et le reste du récit. 12 V. Some of these days 15 Bibliographie 16 Introduction Jean-Paul Sartre (1905-1980) est philosophe, critique littéraire, romancier, nouvelliste et dramaturge. Il se fait connaître du grand public

portrait enchâssé dans le discours autobiographique et représente une scène constitutive de la pensée du poète. Les deux seuls passés simples : au début du passage «je poussai la lâcheté» et après les rires des femmes «j'arborai un sourire complice » soulignent la spécificité du moment, l'importance essentielle de la scène dans l'évolution du poète. Un portrait de la laideur Ce portrait est introduit par une mise en situation : la scène du tramway. Elle est posée avec une phrase nominale qui situe le

Étant grec de Sicile, il pouvait, grâce aux Carthaginois, avoir accès aux Annales de Carthage et à des Libri punici, comparables à ceux dont profita Salluste au cours de son enquête sur l’Afrique numide et la guerre de Jugurtha 2 . Dans son commentaire sur l’Enéide, Servius, au IV e siècle de l’ère chrétienne, évoqua une Historia Poenorum 3 et une Punica Historia 4 . Ces écrits puniques devaient contenir des informations sur la fondation de Carthage. Nous savons, par ailleurs, que la Métropole

que le temps – et, plus précisément, la chronologie scientifique de « l’âge moderne » – soit le mode d’organisation historique le plus fondamental. Pour toutes ces raisons, Kracauer a absolument raison de déclarer que « le Zeitgeist n’est qu’un mirage 16 ». « Les influences réciproques, écrit-il, sont souvent compensées par toutes Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 186.190.23.171 - 08/10/2015 16h30. © Collège international de Philosophie PÉRIPHÉRIES | 117 Document téléchargé depuis

..............................................................................................................7 Chapitre 1 : Autour du mot « publicité » ..................................................................................8 I. II. III. IV. Définitions de la publicité ...............................................................................................8 Les formes de la publicité.......................................................................................

l'adaptation théâtrale............................... C ] Les adaptations cinématographiques : Roméo + Juliette, de Baz Luhrmann et Roméo et Juliette de Franco Zeffirelli................................................................................. III La vision documentaire : les films Faits divers et Urgences de Depardon transposés au théâtre par Zabou Breitman....................................... A ] Raymond Depardon.........................................................................