Commentaire Apparition Stéphane Mallarmé

armure, il fait abaisser le pont-levis pour quitter son château féodal, aller vers la «ville capitale» y présenter son «feudal hommage au saint roi Louis neuvième du nom», en compagnie de son page, Mouscaillot qui, lui, est monté sur un autre cheval, Stéphane. Mais le duc s’endort, et surgit... Cidrolin, qui habite «une péniche amarrée à demeure» près de Paris, appelée «l’Arche». Venant de se réveiller, il se parle aussi à lui-même ; il a fait un rêve où il était sur un cheval, et cherche une explication

psychanalystes. Aux Presses Universitaires de France, on annonce un nouveau recueil de textes de Freud inédits en France et traduits par Jean Laplanche et Denise Berger : la Vie sexuelle. Signalons également, traduit pour la première fois en français, un commentaire du Monde comme volonté et représentation de Schopenhauer : De la volonté dans la nature, ainsi qu'un ouvrage qui rassemble les écrits pédagogiques d'Henri Wallon : la Pensée pédagogique d'Henri Wallon, par Tran-Thong. Les quatre Grands Prix de l'Humour

cette petite paysanne tunisienne aurait plus mérité une belle retraite dans son pays pour m’avoir élevé (vaste programme) plutôt que de devoir se présenter deux fois par semaine au service chimiothérapie de la clinique Sainte Marie, 7 rue Stéphane Mallarmé à Chalon sur Saône (France). Cette même logique m’amène à remercier Monsieur Verna professeur à l’université Laval. Certains appelleraient cela simple devoir professionnel, j’espère au moins que vous êtes conscient, Monsieur Verna, de tout

conférences Mme Anne Teulade, Maître de conférences Mme Frédérique Toudoire-Surlapierre, Professeur des Universités Correcteurs d’Ancien français : Mme Marie-Madeleine Castellani, Professeur des Universités Mme Françoise Laurent, Maître de conférences M. Stéphane Marcotte, Maître de conférences Mme Sarah Michels, Maître de conférences Mme Muriel Ott, Professeur des Universités M. Xavier-Laurent Salvador, Professeur en classes préparatoires Mme Christine Silvi, Maître de conférences Mme Géraldine Veysseyre

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'ouverture à l'autre ; car "ce n'est pas la race qui discrimine, mais la langue1". Et Phantasia peut se lire -se lit- dans beaucoup de langues : en grec -fantasia-, spectacle frappant l'imagination ; en latin phantasia -, idée, notion et "fantôme, apparition, phase de la lune" ; en allemand -phantasie-, imagination, fantaisie, rêverie ; en italien - fantasia -, imagination, fantaisie, caprice, bizarrerie. Ceci ne suffit-il pas à montrer comment se croisent les langues dans ce titre d'un roman en

IA/ inspecteur pédagogique régional, Académie de Nice CHAIGNE, Dominique, professeur agrégé, Académie d’Aix-Marseille CHALVIGNAC, Julie, professeur agrégé, Académie de Versailles CHATELAIN, François, professeur agrégé, Académie de Paris CHAUDIER, Stéphane, maître de conférences, Académie de Lyon CHERVET, Cyril, professeur agrégé, Académie d’Aix-Marseille CLAVEL, Christophe, professeur agrégé, Académie de Grenoble COLMARS, Martine, professeur agrégé, Académie de Nice COUDREUSE, Anne, maître de conférences

l’écrit : le commentaire littéraire ▶ ▶ ▶ Histoire des arts Histoire des arts Devoir n° 1 Lecture analytique guidée d’un ▶ Le texte narratif texte narratif ▶ Entraînement à l’écrit : l’écriture d’invention. Devoirs Devoir n° 2 Écriture d’invention Les registres satirique, polémique et oratoire La nouvelle, bref Devoir n° 3 historique de ce Commentaire genre littéraire littéraire ▶ Expliquer un texte descriptif ▶ ▶ Le commentaire littéraire

strophe sur le problème du rapport de l’auditeur au récitant, et sur le goût du premier : 1 Sur les substitutions pronominales, voir Julia Kristeva, La Révolution du langage poétique – L'avant-garde à la fin du dix-neuvième siècle – Lautréamont et Mallarmé, Editions du Seuil, 1974, Paris. 33 Que le lecteur ne se fâche pas contre moi, si ma prose n’a pas le bonheur de lui plaire. Tu soutiens que mes idées sont au moins singulières. Ce que tu dis là, homme respectable, est la vérité ; mais, une

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .