Commentaire Arrêt Bordas

programmes, • difficulté de se déplacer dans les villes où se trouvaient les PEK, • difficulté de suivre des cours le soir, après une journée de travail à l’école. À partir de l’an 2000, les « programmes facultatifs de formation rapide » se sont arrêtés, pour des raisons économiques. Mais, la formation « introductive » obligatoire a continué à fonctionner et fonctionne jusqu’à maintenant. En plus, depuis 2002, avec l’insertion du nouveau programme (Cadre interdisciplinaire transversal unifiant les

de deux fameuses expressions: «jurer comme un templier» et « boire comme un templier» - expressions qui présentent des états de comportement très déplorables. ► l’an 1307 - Le 13 octobre, au petit matin, sur l’ordre de Phi- 68 - lippe le Bel, on arrête tous les Templiers de France. Accusations: au cours des cérémonies d’admission qui se déroulent la nuit, les Templiers renient le Christ et crachent sur la croix. Ils adorent des idoles et se livrent à la sodomie. Pendant les interrogatoires avec

J’ai ainsi travaillé à disposer de telle manière, que cela finisse par devenir quelque chose de tout à fait neuf. ces des petites légumes, un peu d’huile, une poignée de sel. Tout cela a mijoté pendant quelques mois pour fables, ces brefs commentaires, ces esquisses,en y ajoutant une douzaine de nouveaux textes, Entrez maintenant, déchaussez- vous et asseyez- vous confortablement pour lire Je suis fatigué1. En fait, on pourrait adopter cette présentation pour l’ensemble des ouvrages de Dany

ces mots ; ils ont tous une consonne double. Exemple : interdire → permettre 1 facile → difficile 2 ami → ennemi 3 sécant → parallèle 4 un amateur → un professionnel 5 la défense → l’attaque 6 la paix → la guerre 7 décoller → coller 8 continuer → arrêter 9 semblable → différent 10 l’orient → l’occident 11 finir → commencer 12 devant → derrière 13 refroidir → réchauffer 14 minuscule → immense 15 condamner → acquitter 47 Copiez les couples de phrases en complétant avec des mots homonymes dont un

devenir ici positif d’un point de vue esthétique plus sensible et proche, alors qu’il était négatif avant, et souvent remplacé par « négro », et peut le redevenir, par exemple avec « les Dahoméens, sale race » (p. 51, ou dans la 10 e lettre, le commentaire sur l’accouchement d’une femme au Tchad, « c’est pas beau un accouchement de négro » (p. 54)… sans qu’on sache s’il a déjà vu un accouchement en France - on peut en douter ! On se rend compte à lire les lettres d’octobre et novembre 1901, qu’il

souvent un autre caractère que le nôtre : « un homme, si j'en crois un de mes amis, a toujours deux caractères, le sien et celui que sa femme lui prête. Remplaçons femme par société et nous comprendrons qu'une formule... puisse être isolée par le commentaire qu'on en fait » 450 . Si nous coupons les liens affectifs qui nous familiarisent avec certaines personnes, celles-ci redeviennent étrangères : « Il est des jours où... on retrouve comme une étrangère celle qu'on avait aimée » 451 . Les séparés de

souvent un autre caractère que le nôtre : « un homme, si j'en crois un de mes amis, a toujours deux caractères, le sien et celui que sa femme lui prête. Remplaçons femme par société et nous comprendrons qu'une formule... puisse être isolée par le commentaire qu'on en fait » [450]. Si nous coupons les liens affectifs qui nous familiarisent avec certaines personnes, celles-ci redeviennent étrangères : « Il est des jours où... on retrouve comme une étrangère celle qu'on avait aimée » [451]. Les séparés

relations constitutives afin de maintenir une identité et une distinction par rapport à un environnement qui lui serait extérieur, mais qui n’exclut point, dans la mouvance actuelle, des agrégations plus amples en groupes ou en réseaux. »59 Commentaires de H. A. Simon en conclusion du Colloque de la Grande-Motte (février 1984) sur l’exploitation interdisciplinaire du Paradigme du Système de Traitement de l’Information (p. 290 dans A. Demailly, 1986). 58 Au sens de M.-J. Avenier, 1997. 59 D. Weiss

par V Giscard d'Estaing dans les années 70, repris par F. Bourdieu en 1985, les projets de socles communs étaient restés lettre morte, jusqu'en 2005. L’article 9 de la loi du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école en arrête enfin le principe en précisant que : “la scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun constitué d’un ensemble de connaissances et de compétences qu’il est indispensable de maîtriser

: De l’entreprise à la firme....................................................................................... 38 1.1. Les trois valeurs du terme entreprise.......................................................................... 38 1.2. Commentaires autour des trois valeurs ...................................................................... 42 1.3. Les ponts entre les trois valeurs................................................................................... 48 Section 2 : De la firme-point