Commentaire Composé Guerre Froide

l’explication (les grands centres d’intérêt). 3. Enfin, on « compose » : on ordonne les deux ou trois idées directrices trouvées à l’issue de ce classement. Conseils pratiques ➢ Faire ce relevé sur deux colonnes : l’une comprenant les mots et expressions relevés dans le texte ; l’autre des commentaires (description, analyse, interprétation) en regard de chaque expression. ➢ Surligner de la même couleur les commentaires qui se recoupent : la récurrence d’une même couleur fait

________ S’inspirant lui-même de l’exemple italien (particulièrement de Pétrarque), Joachim du Bellay donna : ________________________________________________________________________________ ‘’L’olive’’ (1549) Recueil de sonnets Commentaire Le titre est peut-être un anagramme de Mlle Viole. Adhérant à l’idéalisme platonicien, du Bellay exhortait son âme à «reconnaître l’Idée / De la beauté qu’en ce monde (elle) adore». _________________________________________________________________________________

allât à l’université, mais il voulait s’engager dans l’armée pour participer à la Première Guerre mondiale, ce que son père lui interdit. Il aurait toujours pu compter sur ce père qui était à l’aise, mais il tint à vivre de ses moyens. Comme il voulait apprendre à écrire, il devint journaliste au “Kansas city star”, chargé des faits divers. Mais il n’y resta que six mois. Il voulait toujours aller à la guerre, mais une faiblesse de son oeil gauche ne lui permit pas de s’engager. Mais la Croix-Rouge

filmées, mais il s'agit ici d'actualités ouvrières ou prolétariennes, de conte-actualités, qui rendent compte de la tension du contexte sociale et politique nationale (la terrible grève des mineurs français en octobre 1948) et internationale (la guerre froide). L'ouverture de ce film collectif est brutale et le rythme va cependant crescendo : une construction classique, ternaire, rappelle d'abord les sacrifices récents des mineurs et les raisons de la grève, la partie centrale suit le déroulement de

MISE AU POINT METHODOLOGIQUE : LE COMMENTAIRE Le commentaire d’un texte littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Le BO du 26 juin 2001

de tout cela. Dans chacun de ces trois livres, Echenoz décrit ces moments où la gloire disparait, où les personnages se retrouvent comme des êtres déchus et en perte de vitesse : Ravel tombant malade et ne pouvant composer à nouveau, la politique tchécoslovaque sous la Guerre Froide qui empêche Emile de participer aux championnats dans l’Ouest, impopularité pour Gregor. A partir de ces hommes illustres, l’auteur arrive à inventer des aspects de leur vie, détaillés, fins et précis. Maurice Ravel

5 : LE SILENCE Dans le tableau Nighthawks (1942) d’Edward Hopper, ce dernier représente 4 personnages qui semblent perdus dans leurs pensées dans un diner à une heure tardive. La prédominance de la couleur froide verte, l’absence de sortie, rendant les personnages comme enfermés dans cet espace et l’absence de communication manifestent la solitude et l’isolement de ces derniers, et témoignent alors d’un lourd silence. Le silence, du latin silentium se définit

présager ce résumé pour la suite de l’histoire ? Quand vous aurez lu le livre, relisez le titre et comparez avec vos commentaires précédents : - Réfléchissez de nouveau à l’illustration : comment expliquez-vous le choix du graphiste? - Proposez votre interprétation du titre en vous référant aux moments clés du livre. 2 2. Thèmes principaux du roman 2.1. La guerre La guerre est bien évidemment un des thèmes principaux de ce roman. Contacté dans le cadre d’une campagne de recrutement, Jérémy

emploie 7 fois le mot cœur. Lorsqu’il l’évoque ne parle-t-il pas des vertus de l’âme, de la conscience qui elle est dite à trois étages :- l’inconscient, - le conscient, - le subconscient (cf. CG. Jung).Quand il parle de la raison, c’est de la mécanique froide de l’intellect dont il s’agit.Alors comme tout est/serait nombre dans l’univers (cf affirmation pythagoricienne), nous pouvons tout classer, analyser, démultiplier à l’infini…C’est le raisonnement qui fait la différence entre l’animal et l’homme qui

graphique, d'écran, tout cela fonctionnait un peu comme les machines à écrire anciennes avec des rubans perforés et on récupérait les résultats via des cartes perforées. Après la 2GM, la course technologique continue parce qu'on est en période de Guerre froide. Les américains espionnent les russes et réciproquement. Les ordinateurs de 2ème génération arrivent, ils sont beaucoup plus petits. On remplace les tubes à verre par des transistors inventés en 1947 par les chercheurs d'entreprises Bel. L'invention