Commentaire Composé Le Déserteur

ATTROUPEMENTS Article 110 : - Est interdit sur la voie publique ou dans un lieu public : 1 - Tout attroupement armé ; 2 - Tout attroupement non armé qui pourrait troubler la tranquillité publique. L'attroupement est armé si l'un des individus qui le compose est porteur d'une arme apparente ou si plusieurs d'entre eux sont porteurs d'armes cachées ou objets quelconques, apparents ou cachés ayant servi d'armes ou apportés en vue de servir d'armes. Les représentants de la force publique appelés en vue de

justificatives (solution et raisons fondées sur l’utilisation des outils d’analyse que sont les manipulations syntaxiques et la phrase de base) et des concepts grammaticaux Le document sur la progression du MELS présente des genres justificatifs composés d’une séquence justificative (qui n’existe pas dans la typologie de J.-M. Adam). Dans un domaine du savoir, une séquence justificative est composée de trois parties étroitement reliées par des connecteurs (ou marqueurs de relation). La séquence justificative

Paris, il travaille à Strasbourg, à Marseille, à Lyon, et publie les Lettres sur la danse et sur les ballets en 1760. Pour être une copie de la nature, la danse doit s’adresser à l’âme, éviter la symétrie, offrir un beau désordre. Il faut pourtant composer, ne pas mêler les genres, respecter la vraisemblance et la vie, mais point n’est besoin de la musique de Lully, froide et langoureuse, non plus que des sauts furieux de l’Italien Fossanz plus importants que les jambes; la physionomie demeure le lieu

Juive » de Maurice Fanon. « Hexagone » de Renaud. « Lily » de Pierre Perret. « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. FRANÇAIS SéQUENCE : Peintures, poésies et chansons engagées. Auteur : JC PETON (LP Camille JULLIAN, Marseille). Durée : 12 à 40h (3 à 10 semaines). T BAC PRO

Renaud. • « Lily » de Pierre Perret. • « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. • « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. • « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. | | | |FRANÇAIS

B- Critique de la société française C- Quipos et communication III- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne A- Les Lettres dʹune Péruvienne, roman ouvert ou fermé? B- Schéma narratif C- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne IV- Commentaire composé et dissertation IV- Annexes A- Notes de lecture B- « Littérature épistolaire », par Viala C- ʺLes genres épistolairesʺ, par François Jost V- Bibliographie 2 Mme de Graffigny, Lettres d’une Péruvienne (1747) Première partie

Mouffetard, L'ange, Le géant aux chaussettes rouges, Le démarcheur, La fée du robinet, Pour l'annonce, La sorcière du placard aux balais L’Avant-Scène Théâtre  LE CONTREPITRE d’Hélène Parmelin, Distribution évolutive Le Contre-pitre est composé de 17 entrées de clowns comportant chacune deux personnages. Ce ne sont pas des clowns ordinaires, mais des clowns correspondant à des situations de l'homme dans la vie, le Contre-pitre étant toujours l'orgueilleux ou le plaignant et le Clown celui

Exprimer à l’oral son opinion, son désaccord de manière argumentée • Connecteurs d’opposition • Procédés de la concession • Débattre autour d’une des trois interrogations de l’objet d’étude • Se préparer progressivement à la synthèse et au commentaire de documents en vue de l’épreuve du BTS • Synthèse sur les connaissances et les attitudes sollicitées durant la séquence Manuel : p. 26-27 ÉVALUATION Pour le Bac pro Manuel : p. 28-29 • Guide : p. 22 6 Objet d'étude 1 : Identité et diversité

le poète joue très bien de ces contraintes qui expriment, par le refrain et la rime en - ance, la nostalgie permanente et obsessionnelle pour son « pays de France » (dont le nom revient six fois dans le texte). Vous pouvez vous aussi essayer de composer une ballade de 2 strophes (en octosyllabes ou décasyllabes) + un envoi, sur le même schéma que celle de Charles d’Orléans. Pour vous inspirer, vous pouvez consulter le site de l’Oulipo (Ouvroir de Littérature Potentielle) http://www.oulipo.net et

le poète joue très bien de ces contraintes qui expriment, par le refrain et la rime en - ance, la nostalgie permanente et obsessionnelle pour son « pays de France » (dont le nom revient six fois dans le texte). Vous pouvez vous aussi essayer de composer une ballade de 2 strophes (en octosyllabes ou décasyllabes) + un envoi, sur le même schéma que celle de Charles d’Orléans. Pour vous inspirer, vous pouvez consulter le site de l’Oulipo (Ouvroir de Littérature Potentielle) http://www.oulipo.net et