Commentaire Composé Les Amants Magnifiques Acte 2

• Exemples de dissertation (dissertations rédigées) : convaincre et persuader, la poésie, le biographique Le commentaire composé • Le commentaire composé (méthode complète) • Le commentaire composé (méthode rapide) • Construire le plan du commentaire composé • Exemple de commentaire composé (application de la méthode et commentaire rédigé) • Le commentaire comparé Étude du texte littéraire • Notions de versification française o 1re partie : le vers

com André Durand présente ‘’Le colonel Chabert’’ (1832) nouvelle de BALZAC (80 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 5 ) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 11)

habituelles, en les détournant. 1) Le cadre spatio-temporel est renseigné mais sa présentation est subjective et drolatique. 2 2) L’action (une enquête) est esquissée et les personnages évoqués mais rien de précis n’est dit et aucun héros n’apparaît. II. Un incipit proprement original. 1) Le narrateur « brode » à loisir, brouille les pistes, instaure un jeu avec le lecteur. 2) Le récit fait une incursion dans le poétique, signalée d’ailleurs par le narrateur lui-même (avec la mention d’Apollon et

personnages dans les romans de Stendhal, nous tâcherons d’examiner deux romans dans lesquels nous nous orienterons vers les personnages principaux. Le premier roman qui a été inclus est son roman magistral qui est caractérisé par l’analyse de l’hypocrisie.2 Il s’agit du roman portant le titre Le Rouge et le Noir (1831). Par les couleurs qui sont contenues dans le titre, l’auteur entend la carrière militaire et spirituelle du héros principal Julien Sorel. Notre deuxième roman choisi est le roman Lamiel (1840

présente ‘’Le colonel Chabert’’ (1832) nouvelle de BALZAC et film d’Yves Angelo (80 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 5 ) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 11)

mettait leur équilibre financier en péril. Soulagés de la mort du maître-chanteur, ils craignaient les investigations de Maigret qui, considérant qu'il y a presque prescription et que chaque acteur du drame a une famille, laisse tomber l'affaire. Commentaire L'intrigue est basée sur des données autobiographiques. “Les Compagnons de l'Apocalypse” rappellent le groupe de “La caque” dont Simenon a fait partie à Liège. De plus, un homme s'est effectivement pendu à Saint-Pholien, etc. Ces éléments puisés

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

chasse où il est allé avec son patron et où il a tué un chamois, le repas est copieusement arrosé de whisky et, après, Jim s'approche enfin de Liz, la tient serrée contre lui, lui propose de sortir, la viole et s'endort, la laissant en pleurs. Commentaire Gertrude Stein considéra ce texte comme impubliable à cause de la franche description de cette brutale initiation sexuelle. On y voit les répétitions qu’elle affectionnait, mais on y constate aussi le début du style propre à Hemingway. ----

2 Le théâtre : texte et représentation de metteur en scène, comédien, voire technicien du théâtre à l’aide de documents écrits ou audiovisuels. Dans le manuel de l’élève, le chapitre 2 comporte deux séquences, consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du

Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •