Commentaire De Document En Géographie Tourisme Et Littoral

années. Le secteur tertiaire emploie les trois quarts des effectifs régionaux. Ses principales activités - administration publique, santé, action sociale, commerce de détail et éducation - concentrent près de la moitié des salariés du secteur. Le tourisme est un pan important de l’économie régionale. La consommation touristique intérieure, évaluée à 7,4 milliards d’euros en 2011(10), représente 8,3 % du PIB régional, contre 7,2 % au niveau national. L’Aquitaine est ainsi la 5e région touristique française

de compétitivité : L’écosystème des pôles est constitué par un ensemble d’éléments qui contribuent à favoriser l’innovation et à générer la croissance. Pour illustrer l’organisation des pôles, le schéma ci-dessous très simplifié mérite quelques commentaires. Le cœur du dispositif (le cœur, les pétales) : Les pôles de compétitivité visent à mobiliser en réseau les acteurs économiques et académiques, dans un espace géographique donné, autour de stratégies de développement et de projets communs à fort

...............................................................43 Domaine des sciences humaines 47 Histoire en discipline fondamentale ........................................................................................................49 Géographie en discipline fondamentale .................................................................................................52 Domaine des arts visuels et de la musique 56 Arts visuels en discipline fondamentale ou en option complémentaire .

mettre en œuvre.............................................................................................................................74 3 Note au lecteur sur la composition du texte des Orientations Régionales Forestières Le présent document est composé d’un préambule, de trois parties et d’une annexe. Le préambule explicite le contexte local et les principaux enjeux traités dans les Orientations Régionales Forestières de la Réunion et il donne un aperçu méthodologique sur la nature

VII. Articulation de l’étude d’impact avec le document d’incidences sur l’eau VIII. Articulation de l’étude d’impact avec le document d’évaluation des incidences sur les objectifs de conservation des sites Natura 2000 IX. Glossaire X. Sélection de références bibliographiques XI. Table des illustrations 3 6 8 9 10 15 18 26 30 39 49 57 66 89 100 108 111 113 115 120 122 124 126 129 135 142 143 145 150 153 Sommaire 2 Ce document a été préparé par : Patrick Michel, responsable

........................ 149 PRÉCISION Les commentaires des nouvelles épreuves du Baccalauréat rédigées par l’Inspection ayant été publiées après la date de publication des spécimens envoyés aux professeurs, leur contenu n’a pu être totalement pris en compte dans la rédaction des pages « Prépa Bac » de ces spécimens qui s’appuient essentiellement sur le texte du BOEN n° 7 du 17 février 2004 définissant l’épreuve d’histoire-géographie au Baccalauréat. Les manuels imprimés pour les élèves

documentation originale, une masse qu'il est bien souvent difficile de maîtriser si l'on ne dresse répertoires et inventaires. Les publications d'un service d'archives, ce sont donc, au premier chef, ces répertoires et ces inventaires : ils sont la clé des documents originaux et ils ouvrent à la recherche des voies dont la diversité ne tient qu'à la curiosité des chercheurs. Un répertoire bibliographique apparaît, à côté de ces inventaires, comme une étrangeté. L'accès aux archives suppose connue et déjà mise

El Kiffan a été réduit à une simple allée permettant le passage d’une seule voiture. La ligne de tramway, qui passe au milieu de l’artère principale, a accaparé la chaussée et a définitivement changé la vocation initiale de Bordj El Kiffan : tourisme balnéaire et restauration. La ville s’est transformée en lieu de transit qui ne permet aucune activité commerciale. Faute d’espaces de stationnement, les visiteurs ont renoncé à se rendre à Bordj El Kiffan. Depuis l’ouverture de la ligne du

nouvelles aventures loin de la Métropole et dans des situations de communication orale qui introduisent en contexte une partie des contenus de l’escale et mènent à une minitâche finale de production orale (À toi !). • La double page Écrit présente des documents semi-authentiques (un blog, un mél, une interview, une page de journal et de revue pour jeunes, des petites annonces et une lettre formelle) qui offrent la possibilité de travailler en contexte les autres contenus de l’escale et mènent également

le choix qui a été fait de supports évoquant la vie et les cultures de la société française et de sociétés francophones, ceci de manière articulée aux activités langagières, mais sans se confondre avec celles-ci, même si elles s'appuient sur des documents en français. De ce point de vue, chaque unité est divisée en deux sections : Société et Cultures. • Dans Société, Alors ? met ses utilisateurs en contact avec la société française, avec sérieux, au-delà des stéréotypes autant que possible, pour qu'ils