Commentaire De Roman Rimbaud

Rouge et le Noir (1830) Stendhal (1783-1842) Mme Sttaell amène le romantisme. Stendhal a écrit Shatespeare et Racine. Il écrit aussi Chartreuse de Parme et Lucien Leven qu’il n’a pas terminé ,il est mort avant. Il a une vision du roman particulière. Le roman pour lui est un miroir qu’on promène le long de la route. Le Rouge et le Noir nous parle de l’entrée de la vie d’adulte. Il nous parle d’un jeune homme issu d’une famille pauvre. La génération 1820-1830 s’appelle la génération perdue

construit de manière à convaincre votre ami de la validité de vos sentiments. Devoir final : Questions sur texte : Scève, « Blason du sourcil » (DS sur table en temps limité). Iconographie : Portraits photographiques et portraits picturaux de Chopin, Rimbaud, Modigliani. Lectures cursives : |Flaubert, Trois contes ; |Rostand, Cyrano de Bergerac ; | |Maupassant, Boule de suif ; Une Vie ; |Aragon

|Commune | | | | | |1871-1940 |Troisième République |1871-1873 |Thiers |1873 : Une Saison en enfer, Rimbaud | | | | | | |1874 : Romances sans paroles, Verlaine | | | | |

que les girouettes criaient comme des grues en sentinelle sur qui crève l'averse dans les bois. La chanterelle3 de mon luth, appendu à la cloison, éclata; mon chardonneret battit de l'aile dans sa cage ; quelque esprit curieux tourna un feuillet du Roman de la Rose qui dormait sur mon pupitre. Mais soudain gronda la foudre au haut de Saint-Jean. Les enchanteurs s'évanouirent frappés à mort, et je vis de loin leurs livres de magie brûler comme une torche dans le noir clocher. Cette effrayante lueur

limites, même si au départ le scripteur n’en a pas conscience. André Frénaud avait écrit plusieurs textes, les montre à un ami qui lui dit que ce sont des poèmes. Constamment la littérature crée des sous-genres, le poème en prose, le roman policier au XIXème, le roman de science-fiction, Henri Michaux essaie dès le début de subvertir les genres sans y parvenir totalement. Et en même temps tout texte littéraire tend à l’unicité, il veut être unique : à l’intérieur d’un genre déjà existant, en suivant

les girouettes criaient comme des grues en sentinelle sur qui crève l'averse dans les bois.   La chanterelle3 de mon luth, appendu à la cloison, éclata; mon chardonneret battit de l'aile dans sa cage ; quelque esprit curieux tourna un feuillet du Roman de la Rose qui dormait sur mon pupitre.   Mais soudain gronda la foudre au haut de Saint-Jean. Les enchanteurs s'évanouirent frappés à mort, et je vis de loin leurs livres de magie brûler comme une torche dans le noir clocher.   Cette effrayante lueur

à suivre : Les contre-arguments Les connecteurs logiques Les validations (les contre-exemples) La thèse finale Dans cette étape, on ramène les deux thèses opposées puis on donne l’opinion ou le point de vue. Les connecteurs logiques Plan commentaire composé Introduction Rédaction des axes Conclusion Introduction On doit y retrouver : le nom de l’auteur, le titre de l’œuvre et le genre auquel elle appartient, la situation du texte dans l’œuvre, le thème du texte et éventuellement sa construction

sensibilité artistique et contribuent à dessiner plus précisément un mouvement, en identifiant des précurseurs et des maîtres : en 1884, Paul Verlaine publie les Poètes maudits, où il révèle les œuvres quasi inconnues de Mallarmé, de Corbière, de Rimbaud, de Villiers de l'Isle-Adam, les siennes propres, qui témoignent toutes d'un idéal hautain de poésie, et d'une rupture opérée par ces « modernes » avec la tradition néo-romantique et parnassienne. La même année, J.-K. Huysmans, sous couvert d'étudier

énumération de personnages => foule * champ lexical de la foule => omniprésente, gênante * anaphore (répétit° d’une exp en début de vers) de « là » => on ne sait plus où donner de la tête, agacemt |Méthode : Dans une lecture analytique (ou un commentaire de texte), on repère des procédés avec les citations qui correspondent, et on les analyse pour | |trouver ce que l’auteur a voulu exprimer.

I.2 / Variations narrativesCorpus : récits fictionnels modifiant dans l’ incipit la structure prototypique du récit fictionnel : pronoms représentants + passé simple tiroir temporel passé d’aspect global. * Passé composé (accompli du présent) se substituant au passé simple d’aspect global : altération de la continuité narrative (Camus, La Peste ). Notions complémentaires  : repérage déictique