Commentaire Le Petit Prince Chapitre 4

pertinents du point de vue de l’intérêt manifesté par la classe. Le traitement de ces textes se fera selon les formes habituelles : lecture expliquée, explication de texte ou commentaire de texte (ce sont des textes qui devraient susciter plutôt la réflexion, une recherche de la signification au-delà de la recherche du sens du contenu). -4- L’évaluation Des fiches d’évaluation sont proposées dans le livre soit sous la forme d’items d’auto-évaluation, soit sous la forme de productions longues. Chaque fois

dominer. L'histoire de Rome est un condensé de notre histoire à nous. Résumé bref : Au départ, il existe des coutumes. Elles deviennent ensuite du droit coutumier puis on invente d'autres solutions. Pour finir, le pouvoir va dicter le Droit. CHAPITRE I : LES ORIGINES PREMIERES I- les caractères originaires du Droit romain (Droit civil : à Rome cela signifie le Droit de la cité.) Ce droit est à la fois religieux et coutumier. Ces 2 caractéristiques sont inter-dépendantes. A) Un Droit

polémique Poursuivre l’initiation au commentaire Démontrer, convaincre et persuader Perspectives : Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre : Groupement de textes et d’images, en particulier de l’époque des Lumières, centrés sur l’Autre Lecture cursive : Micromégas, Voltaire Séquence 4-FR20 209 Introduction Chapitre 1 Chapitre 2 > ......................

modernes dans leur rapport avec la Révolution française, où il exprime des idées politiques et religieuses peu en harmonie avec celles qu’il professera plus tard, mais où se révèle déjà son talent d’écrivain. En 1794, son frère et sa belle-sœur (une petite-fille de Malesherbes, l'avocat de Louis XVI) et une partie de leur famille sont guillotinés à Paris. Retour en France et premiers succès littéraires Portrait de Chateaubriand par Anne-Louis Girodet-Trioson Une lettre de sa mère mourante le ramène

..... 38 Commentaire ou dissertation ? .................. 40 Prêt pour le mémoire ? .............................. 41 Introduction ..................................................... 7 Vous écrivez mieux .....................................43 Votre lexique............................................... 43 Votre style .................................................. 47 Lisez-moi ! Partie 1 .......................................................... 11 Votre parcours Chapitre 3 .......

================================================================================ Fondation Dessalines 2004 (FONDESSA/2004) 35, Rue Pascal Best, Marchand Dessalines (Artibonite, Haiti) / 3-A, rue Monseigneur Testard, (Rue Moise) Christ-Roi, Port-au-Prince HAITI. Tél. : 449-7344 / 525-6779 / 785-5325 - Courriel : contact_fondessa2004@yahoo.fr ================================================================================ « Editorial »

qui servent à réunir l’armée. Donner des corvées aux paysans pour entretenir les fortifications du château. 2) Pouvoir de justice, tenir un tribunal et y faire justice. 3) Droit de percevoir les impôts indirects liés à la circulation de marchandises. 4) Capacité d’imposer aux paysans le four, le moulin, le pressoir. Installations pour lesquelles les paysans doivent payer le seigneur. Ban = redevance au seigneur. Cens = Impôt en argent. Les seigneurs reçoivent une redevance sur la terre, un loyer. C’est

qu'ils me font, et croyez-vous que cela puisse durer ? DORANTE. — Vous m'aimez donc ? SILVIA. — Non, non; mais si vous me le demandez encore, tant pis pour vous. 1. Personnes désireuses de se faire aimer. 2. Amoureux. 3. Sympathie désintéressée. 4. Mettre en danger. 5. Force de persuasion. 6. De sentiments nobles.   Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3.                Camille (cachée) / Perdican / Rosette  [Une jeune aristocrate, Camille, et son cousin

Chapitre 1 : La traduction biblique I. La traduction dans le monde antique La période commence avec l’invention de l’écriture (≈3500 av. JC) à Ugarit (Syrie) et prend fin en 476. Avant : aucune distinction entre traduction écrite et traduction orale (interprétation). Distinction faite depuis le XXème siècle. Le langage oral a précédé le langage écrit. 3 grands pôles de la traduction dans l’Antiquité : * L’Egypte ancienne * La Mésopotamie * Le Carthage A. L’Egypte

vers toujours plus d’abstraction, de capacité à formuler des concepts abstraits. Par exemple, pour l'écriture cunéiforme, dès les premiers moments il faut être capable d’isoler une pensée ou un objet et de lui donner un équivalent sous la forme d’une petite image ou d’un pictogramme; ce qui est une opération complexe de l’esprit. Il a fallu à ces hommes mettre leur pensée par écrit et donc faire apparaître leur pensée devant leurs yeux. Les mésopotamiens y sont parvenus avec de plus en plus d’aisance