Commentaire Littéraire La Chambre Double Baudelaire

contribué à laisser un relief de leur propre culture. Par leur volonté d’écrire, ils se sont retrouvé seul avec eux même, face à ce qu’ils ont voulu transmettre à d'autres, mais chose qui leur a imposé d'abord une confrontation silencieuse, en double communication : avec soi même et avec autrui. La littérature englobe souvent plusieurs cultures, en un seul style d'écriture, comme c'est le cas de la littérature algérienne d’expression française. Dans celle-ci, le pluriel s'impose toujours. Il

pas 4 fait leur ouvrage ? Changez-les donc si elles ne vous conviennent plus. Pour cela il n’est que de vouloir. Aux poètes de notre époque on sera en droit d’adresser un grave reproche, ils ont menti à leur belle définition d’hommes à double vue. Courbés sur le lit du malade, ils ont su verser sur son front quelques larmes de désespoir. Mais était-ce ce qu’il réclamait ou bien quelque parole forte de courage, quelque vérité de consolation puisée dans l’avenir ? Toutes ces réflexions

pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la genèse (page 16) - l’intérêt de l’action (page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Première partie : ‘’Fantine’’ Livre premier : ‘’Un juste’’ Évêque de Digne depuis

agissait bizarrement. Il avait un rituel où il se ballade en cognant son genoux contre un poteau, il va dans un hôtel spécifique où on le connaît…à une certaine heure, quand les couples ont fini ce qu’ils avaient à faire, il se glissait dans une chambre pour, en regardant le couple nu dans son lit, s’injecter sa dose de morphine. Thème de la peur. Dans ce chapitre, Cendrars a été choisi comme responsable par les autres légionnaires, il en sait plus qu’eux. Pourtant, ici encore, il recherche

à lire Désert de J.M.G. Le Clézio.  Rappel « L’objectif est de montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. Le fait de s’attacher aux personnages permet de partir du mode de lecture qui est le plus courant. On prête une attention particulière à ce que disent les romans

langue. • Des pages Écrit consacrées à l’étude de texte et à l’essai, le résumé et le compte rendu faisant l’objet d’exercices rattachés à l’ensemble des activités et ventilés sur les différents modules. Elles proposent des exercices ayant un double objectif : améliorer la compétence rédactionnelle et préparer à l’épreuve du baccalauréat. • Une page Citations réunissant essentiellement des phrases d’auteurs en rapport avec le centre d’intérêt en question et susceptibles d’être exploitées à

absolument éviter de commenter son aspect, si spectaculaire soit-il. Elle ne le supporte pas. Françoise gravit avec le vieil homme un escalier dont les marches poussaient à chaque pas un cri supplicié. Au bout d’un couloir, ils entrèrent dans une chambre silencieuse. Le lit vide était défait. — Je vous présente Hazel, dit le maître des lieux. — Où est-elle ? demanda la jeune femme. — Devant vous, dans le lit. Elle se cache sous les draps, comme d’habitude. La nouvelle venue pensa que la malade devait

outil documentaire au même titre que n’importe quel document. L’oeuvre, généralement un tableau, est soit convoquée dans sa dimension informative (“l’image nous montre que...”), soit dans une simple dimension illustrative, se passant de tout commentaire. De ce fait, l’oeuvre d’art, instrumentalisée par le professeur, se voit privée de ce qui en fait sa qualité première : une manifestation à chaque fois unique de la pensée d’un artiste, qui donne à penser par le voir. Le temps de la visite d’une

volonté de réduire toute désobéissance. Mais que d’images contradictoires dans le ballet d’alors! Le monde n’est pas si transparent que le prétend le discours officiel. Les Circé, les Protée que l’on voit sur la scène interrogent son incohérence. Double, multiple, déguisé, l’homme de cour habite la terre comme un théâtre et sa vie se règle selon l’étiquette comme une danse. La pastorale idéalise la campagne. Où est la vérité? Les masques du ballet cachent des visages inquiets: « Ce que je tiens

dans lequel ils n’ont pas pensé ! »4. Ecrire Salammbô est « presque impossible. Pour être vrai il faudrait être obscur, parler charabia et bourrer le livre de notes ; et si l’on s’en tient au ton littéraire et françoys on devient banal »5. Flaubert présente les difficultés liées à la création littéraire en termes de traductologie, reprenant exactement les positions du débat de son temps entre les partisans de la traduction littérale et ceux qui s’en tiennent à la tradition des « belles infidèles