Commentaire Littéraire Le Mariage De Figaro

Pitot le cœur d'une femme sous le règne du principal Pingouin. Commentaire Zola s’y vengea de frustrations scolaires. ____________________________________________________________ _____________________ “Rollon l’archer” Drame en vers Commentaire Seul le plan en subsiste. ____________________________________________________________ _____________________ “Annibal à Capoue” Tragédie en trois actes Commentaire Seul le plan en subsiste. ____________________________________________________________

  Diderot   Flaubert   Hugo   Marivaux   Maupassant   Molière     Molière     Molière     Molière     Racine   Zola   Eugénie  Grandet   La  Rabouilleuse  ou  Un  ménage  de  garçon   Le  Mariage  de  Figaro   Le  Barbier  de  Séville   Don  Quichotte   Cinna  ou  la  clémence  d’Auguste   Jacques  le  Fataliste  et  son  maître   Un  cœur  simple  in  «  Trois  contes  »   Ruy  Blas   Le

Commentaire Composé : Les liaisons dangereuses Pierre Ambroise Choderlos de Laclos est né en 1741 à Amiens dans une famille de la petite noblesse. Il n’est pas parvenu à faire, comme il le souhaitait, une brillante carrière militaire à cause de son titre. Il s’est donc mis à écrire dans des domaines très variés, comme des traités de stratégie militaire, poésie galante ou érotique, un opéra-comique, des essais sur la condition des femmes ainsi que des comptes rendus littéraires. Son chef d’œuvre

– comme une œuvre littéraire ? - aux écarts entre le code, la norme et le texte : En quoi ce texte échappe-t-il au genre épistolaire ? Quel est l’effet produit par la construction particulière de ce sonnet ? Quelles questions éviter ? - Toute question ce type purement formaliste qui n’induirait qu’un simple relevé de vocabulaire, de figures de style ou de procédés d’écriture ; - toute question d’ordre uniquement psychologique, qui n’entraînerait pas une approche littéraire du texte et aboutirait

activité : elle est massive : beaucoup d’articles, plus de 400, dont certains qui ont la taille d’un petit livre ; elle est très variée : a écrit dans des quotidiens, des revues, des illustrés, de la petite presse littéraire. Elle a pratiqué la critique dramatique, picturale, littéraire, musicale, mais aussi les articles politiques, les études de mœurs, les nécrologiques, le droit de réponse, le récit de voyage. Pour elle, pas mineur puisque s’est attachée à republier ces textes dans des recueils

comment , quand ... etc est implicite dans la representation. =>Toutes les didascalies sont remplacé par le jeux de scene =>Le publique participe vraiment cette fois : il ne s'imagine plus l'action , elle est représentée devant lui. ex : le mariage de figaro : la scne avec le jeux de cache cache sur la chaise ( comique ) 2 ) La lecture de la piece a) imagination de la scene => on imagine par exemple en lisant phedres que phedre est un personnage frois et droit , dans la representation de

le corpus, mais faire appel à votre culture littéraire et théâtrale, ainsi qu’à la connaissance que vous avez de l’œuvre au programme. Pour la question n°2, il ne faut pas étudier le document iconographique, mais les deux extraits de théâtre. 1. Dans les deux extraits et sur la photographie, quelle est l’importance du costume ? Vous direz pourquoi des déguisements ont été décidés dans les deux extraits et quelle vision le choix du costume de Figaro suggère du personnage (document C). (2 points)

L'allégorie de la caducité (1640). – Hans HOLBEIN, Les Ambassadeurs (1533). Etudes d'ensemble : – Eléments de versification. – Reconnaître les formes poétiques : le sonnet, le poème en vers libres. – Reconnaître les registres littéraires : lyrique, élégiaque, tragique. SEQUENCE 2 (séquence mineure, de transition) : La dimension sensorielle du langage poétique. Problématique : en quoi le travail sur la dimension visuelle et auditive du langage est-il constitutif de l'écriture

plus miséreux), et par le développement d'une culture de masse où la figure de l'écrivain occupe une place importante. Éléments de la biographie de Victor Hugo, avec notamment ses combats littéraires, sociaux et politiques. Le demi-siècle romantique : il s'agit de présenter grossièrement les « forces » littéraires en présence à l'aube du siècle (« classiques » vs. « romantiques ») qui ont conduit à la fameuse bataille d'Hernani. Activités : Lecture cursive des documents. Supports : Document sur le

le registre de chacune d’elles. • Comment s’expriment, dans ces scènes, les réactions des jeunes femmes ? À cet égard, quelle scène se distingue des autres ? Pourquoi ? Vous traiterez ensuite un de ces sujets au choix : • Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire des vers 28 à 49 d’Hernani de Hugo. • Sujet II : Dissertation « Voilà le fond dont on eût pu faire, avec un égal succès, une tragédie, une comédie, un drame, un opéra, etc. […] Le genre d’une pièce, comme celui de toute autre action