Commentaire Sujet 1ere Es Poesie

Napoléon III sur les îles anglo-normandes. Marqué par la mort de sa fille Léopoldine. 2/3 œuvres : Les Misérables Hernani Les feuilles d’Automnes Sujet : Hugo évoque un souvenir personnel, ce poème est narratif et descriptif. Hugo choisi de représenter la toilette funèbre d’un petit garçon tué la nuit du 4 décembre 1851 lors des émeutes provoquées par le coup d ‘état de Napoléon III. Son but est

FRANÇAIS CONCLUSION: LL princesse de cleves Cette confession que Madame de Clèves fait à son mari révèle la grandeur héroïque des protagonistes qui se vouent un respect mutuel hors du commun. Elle met aussi en évidence la souffrance intense à laquelle sont en proie nos deux héros, suscitant la compassion du lecteur. Cette scène atypique permet en outre de faire avancer l’action puisque cet aveu sera à l’origine de la mort du Prince de Clèves.LL1313h55 à 14h55Conseils pour progresser :-Il faut expliquer

Lire attentivement le texte, plusieurs fois si nécessaire, et s’assurer qu’on l’a bien compris. Lire toutes les notes de bas de page s’il y en a. Repérer l’auteur, le titre de l’œuvre et la date de parution. Identifier le genre du texte : roman, poésie, théâtre, autobiographie… Mobiliser toutes ses connaissances en rapport avec le genre du texte. Les noter au brouillon si nécessaire. ● Les questions       Lire toutes les questions avant de répondre à la première : elles sont progressives

point de vue masculin. On note le même embarras (lignes 16 à 20 texte A, ligne 4, 13,14 texte B). la présence d’un mari. Les différences sont de l’ordre de l’écriture : le texte A est un récit rétrospectif de facture autobiographique, écrit à la 1ère personne et avec un narrateur-personnage. Le texte B est beaucoup plus élaboré : on est dans un récit à la 3ème personne, avec une alternance de points de vue, et l’emploi du style indirect libre. La distanciation humoristique à l’égard du héros est

filles La compassion La mort d'un vieil homme pauvre. a) L'expression de la mort b) L'expression de la misère c) La tristesse du moment De la mort à la vie. Introduction de commentaire : 1) Préciser le titre, la date, l'oeuvre. 2) Moment où on se trouve dans l'oeuvre et son contenue ; 3) On annoce le plan du commentaire Il s'agit de l'épilogue du Roman réaliste de Balzac, le Père Goriot publié en 1835. Lorsque l'auteur met fin à l'histoire du Père Goriot, en faisant disparaître son personnage

Eric-Emmanuel Schmitt : Le Visiteur La poésie Convaincre… Théâtre, texte et repr. Convaincre / Lumières Théâtre, texte et repr. En annexes : 2 textes mis en forme grâce aux TIC Séquence TICE 4 : Claude Roy : A la lisière du temps 1S3 février-mars 2005 Objet d’Etude : la poésie Séquence n°3 : Les « fragiles instants d’éternité » de Claude Roy Problématique : Quel(s) sens donner au concept de « poésie moderne » ? CORPUS : 1. Lectures analytiques

Montaigne se place sous l’autorité de Socrate : Tout ce qu’on sait c’est qu’on ne sait rien. La répétition d’un mot après un point, une virgule est une Anaphore. Sa curiosité est impressionnante, jamais un chapitre ne prétendra épuiser un sujet. 5. L1 « outils » : le scalpel exprime les sens pratique, expérimentale, le concret. 6. L4 « sondé le gué »+ « la rive »/ L5  « passer de l’autre coté » / L8 «promenade » / L9 « chemin » / L10 « piste » / L11 « route » exprime le vagabondage

captation des Justes dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle. Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre. Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement

COMMENTAIRE SUR « ZONE » Apollinaire Pbl : Comment le locuteur qui a choisi de placer ce poème en tête de son recueil « Alcools » exprime-t-il sa conception de la modernité. Idée directrice : volonté d’étonner, de déconcerter. Attention ne pas comparer avec Verhaeren et Baudelaire. Cf. Cocteau qui veut « dépoussiérer les idées reçues » I. Polyphonie des voix et des interprétations 1. Multiplicité des énonciations : qui parle ? A qui ? 2. Repères temporels

aspects du monde: le visible (concret) des objets qui nous entourent et l’intelligible (immatériel), ce que je comprends du monde des éléments invisibles et plutôt abstrait comme l'âme, l'esprit... Quel est le genre du texte? Genre: Roman + Poésie Introduction : définir genre Genre poétique Esthétique → vers en octosyllabe Images; allégories «nature»; métaphores sonorité rimes → rimes 1,2,3 pauvres suffisante riche univers merveilleux → créature de la nature «Dieu»;