Commentaire Sur Un Aller Simple

attend d’elle une déclaration. Pour la pousser à l'aveu et cacher sa faiblesse, sa stratégie est simple : au mépris de son attachement pour elle, il la menace de la quitter (depuis le futur imminent, «je vais partir», jusqu'au dernier «adieu»). Il s’éloigne même, au grand dam de la jeune fille, mais par déception sentimentale et ultime provocation. Dans le monologue de Silvia en train de le regarder s'en aller, elle joue à quitte ou double. Toute sa vie se joue sur quelques secondes qui lui semblent éternelles

Problématique C e sujet interpelle le candidat sur l’acte de philosopher. II est invité à réfléchir sur le sens de cet acte. Il s’agit ici de le saisir comme une quête fondée sur l’esprit critique, sur le refus de s’en limiter aux apparences, pour aller au fond des choses. Compétences attendues II est attendu du candidat un effort d’analyse conceptuelle portant sur les termes-clés du sujet (« philosopher », « rechercher », « essentiel inaperçu »), lui permettant de saisir l’acte de philosopher comme

explique l’idée directrice du poème : « chanson » évoque un genre lyrique, et le poème est placé d’emblée sous le signe du malheur : Apollinaire fait le récit en chanson de ses amours malheureux avec Annie Playden, rencontrée en Rhénanie, que l’auteur va aller rencontrer à 2 reprises à Londres pour tenter de la ramener avec lui, afin qu’elle n’embarque pas pour les USA⋄échec⋄nouvelle déception amoureuse de ce poète. Dans ce début de poème, Ap, tout en retraçant de façon discrète un épisode douloureux de

Carnet de voyage – 3e Voyage en Angleterre A rédiger en anglais (phrases simples pour les élèves qui éprouvent des difficultés) Présentation du carnet de voyage : → Vous devez numéroter les pages de votre carnet (sauf la page de garde). → En bas de chaque page se trouvera un petit logo que vous inventerez ; ce logo devra être en lien avec l’Angleterre. Page de garde : « Mon carnet de voyage » (trouver un titre en anglais) → Cette page contient le titre, votre nom et prénom, ainsi que votre

Méthodologie du commentaire de texte : L’épreuve consiste à expliquer en détails un texte d’une vingtaine de lignes, qui porte nécessairement sur une notion du programme. Il faut l’expliquer entièrement, dans tous ses détails, comme si l’on s’adressait à une personne n’ayant pas lu le texte et ne l’ayant pas sous les yeux. Le candidat n’est pas censé avoir déjà lu le texte, il n’est pas censé connaître la doctrine de l’auteur. Cependant, si la pensée de l’auteur a été vue en cours, ne pas hésiter

costume persan. Cette reprise repose sur la référence implicite au paradis et à l'enfer et souligne le renversement de statut subi par le personnage. C'est enfin un commentaire du narrateur qui opère la transition entre le premier mouvement du texte - l'expérience de la gloire- et le second - l'expérience de l'indifférence-. Ce commentaire, situé en début de paragraphe, témoigne d'une mise à distance de l'action par la réflexion : je ne me croyais pas (14), cela me fit résoudre (17). b) Le

Résumés, discussions et commentaires composés Méthodologie du résumé L'intérêt de l'épreuve de résumé: _ démontrer une aptitude à entrer dans le raisonnement de quelqu'un, à en saisir le sens et à en rendre compte objectivement _ prouver une capacité à respecter des consignes et des contraintes strictes _ évaluer une capacité de compréhension Les étapes pour faire un résumé: _ lire le texte attentivement pour en comprendre le sens global, en déterminer la structure pour dégager les

régional Provence-AlpesCôte d’Azur ISSN 1373-8496 Dépôt légal juin 2005 – no imprimeur 375320U panorama overview Europe, langue et démocratie Europe, language and democracy L’anglais comme lingua franca : questions de coût et d’équité. Commentaire sur l’article de Philippe Van Parijs François Grin ∗ Introduction C’est pour moi un privilège d’être invité à commenter un texte de Philippe Van Parijs. Du point de vue de mon modeste champ de spécialisation – l’évaluation, dans une perspective

            Des Grieux se promène avec un ami et se retrouve au même endroit que Manon Lescaut. On a ici une vision platonique de l’amour.   (l.1-4) Fatalité : des Grieux doit quitter la ville le lendemain. Hasard : c’est la curiosité qui l’a poussé à aller là. Présence de Tiberge (il disparaît du récit par la suite). Lieu de passage (cocher, hôtellerie) : on pense au voyage. (1.4-10) Description de Manon : se distingue des autres, « mais il en resta une ». Portrait allusif : suppose la jeunesse

Analyser le sujet N’hésitez pas à utiliser les éléments de réflexion déjà esquissés dans votre réponse à la question précédente : elle vous donne déjà une direction pour faire votre commentaire. Développez-les à travers une analyse plus précise du style. Observez la façon dont sont construites les images : quelles relations établissent-elles entre les éléments naturels ? Le corrigé vous est proposé sous forme de plan détaillé. I. L’alliance extraordinaire des éléments naturels 1. Une nature