Commentaire Texte Alain Technique

besoin dans leur vie professionnelle et dans leur vie de citoyen et de les rendre aptes à une communication efficace à l’oral et à l’écrit. » « Une communication efficace à l’oral et à l’écrit suppose la maîtrise d’un certain nombre de capacités et de techniques d’expression. Cette maîtrise suppose, à son tour, une connaissance suffisante de la langue (vocabulaire et syntaxe) et une aptitude à la synthèse pour saisir avec exactitude la pensée d’autrui et exprimer la sienne avec précision. » (Annexe I de

coopération ne semble jamais sélectionnée. Le choix individuel le plus rationnel n’est pas le meilleur. Il fallait choisir la coopération. Application 2 : Q1 : La PNL est La programmation neurolinguistique, qui est un ensemble de modèles et de techniques de développement personnel, originaires des États-Unis et destinés à améliorer la communication entre individus et à s’améliorer personnellement. Elle peut être employée dans des cadres personnels, ou d’entreprises. Programmation : Le mot programme

nombre de mots utilisés. Il sera tenu compte de l’orthographe et de la qualité de l’expression. Liste des extraits Texte n° 1 : ALAIN, Propos sur l’éducation, 1932. Texte n° 2 : Bruno BETTELHEIM, Survivre, 1952. Texte n° 3 : Jean-Pierre CHEVENEMENT, Apprendre pour entreprendre, 1984. Texte n° 4 : Jacqueline de ROMILLY, L’Enseignement en détresse, 1986. _____________________ TEXTE N° 1 On remarque qu’il y a beaucoup d’illettrés. Mais comment en serait-il autrement ? Les programmes de l’enseignement

développent que si on les cultive, c'est-à-dire si le milieu extérieur exerce sur l'individu une influence qui déterminera son comportement. Cette idée a d'ailleurs été exprimé par Jean Jacques Rousseau dans le texte que nous allons maintenant étudier. 2.3.3 La perfectibilité (étude d'un texte de Jean Jacques Rousseau "Mais, quand les difficultés qui environnent toutes ces questions, laisseraient quelque lieu de disputer sur cette différence de l'homme et de l'animal, il y a une autre qualité très

METHODOLOGIE DU RAPPORT Denis BARIL définit le rapport comme étant « un texte rédigé, d’une certaine étendue, par lequel on ne se contente pas de transmettre une information ; mais, après avoir analysé des faits ou une situation, on en déduit des conséquences, on exprime un jugement, on suggère une décision à prendre ou une opération à accomplir. » Le rapport ne se limite pas donc à une simple relation des faits mais suppose un commentaire tryptique de la part du rédacteur. Le rapport est un document qui

Séance n°1 : Que dire des premières phrases de ce roman ? Questions : 1. Que pensez-vous de la structure syntaxique de ces phrases ? Que constatez-vous ? 2. Comment les relations sociales sontelles présentées ? Qu’en pensez-vous ? Séance n°2 : Commentaire littéraire n°1 : L’étude de l’incipit. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis le début jusqu’à « s’ennuyer avec vous », pp. 9-12. Questions : 1. Comment le narrateur réagit-il à l’annonce du décès de sa mère ? Qu’en pensez-vous ? 2. Comment les

développent que si on les cultive, c'est-à-dire si le milieu extérieur exerce sur l'individu une influence qui déterminera son comportement. Cette idée a d'ailleurs été exprimé par Jean Jacques Rousseau dans le texte que nous allons maintenant étudier. 2.3.3 La perfectibilité (étude d'un texte de Jean Jacques Rousseau "Mais, quand les difficultés qui environnent toutes ces questions, laisseraient quelque lieu de disputer sur cette différence de l'homme et de l'animal, il y a une autre qualité très

surtout les médias et organismes officiels de leur pays. La plus grande partie de la production journalistique des agences de presse à travers le monde est assurée par plusieurs milliers d'agences spécialisées dans un domaine particulier ou une technique de journalisme (photo, infographie, etc.). Quel que soit leur actionnaire, les journalistes des agences de presse sont tous tenus au respect de la déontologie du journalisme et au principe de protection des sources d'information Spécialisée, mondiale

relativiser « l’industrie dialogique » qui a envahi l’ensemble des sciences humaines, j’essaie en effet de réintroduire la possibilité du monologisme pour certains énoncés (“La norme dialogique”, Semen 29, 2010). Comme me le fait très justement remarquer Alain Rabatel, linguiste dialogiste mais non dogmatique, le dialogisme est la norme, quantitativement et qualitativement parlant, ce qui n’empêche pas certains énoncés d’être monologiques, contrairement à ce qu’affirme la doxa bakhtinienne qui constitue

LA TECHNIQUE, L’ART ET LE BEAU PLAN DU COURS : Introduction Technique et art : 2 activités humaines; la 1ère vise l’utile, la 2nde s’épuise dans la contemplation ou la création de belles formes. Problématique : l’homme nécessite de 2 activités contradictoires : art et technique ne nous ouvrent-ils pas à la compréhension de la complexité humaine ? Apparition de l’art et activité esthétique : « que nous enseigne cette activité superflue ? » Préambule : A la recherche