Commentaire Texte Histoire Ancienne

Articles / Articles Conférences / Conferences Documents / Documents Sur Cheikh Anta Diop / On Cheikh Anta Diop Informations / News Télécharger / Download L'œuvre de Cheikh Anta DIOP : Commentaires, critiques, témoignages, hommages. Ville de Bénin au 16ème siècle entourée d’un rempart de 30 km de circonférence ; la plus longue rue : 7 km. 250 000 habitants Un

Émile Zola, L'Œuvre (1886), chapitre IX, Le Livre de poche classique (éd. Marie-Ange Voisin-Fougère), p. 348-350 ou Les Rougon-Macquart, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade (éd. Henri Mitterand), tome IV, p. 244-245. Texte : Pendant des mois, la pose fut ainsi pour elle une torture. La bonne vie à deux avait cessé, un ménage à trois semblait se faire, comme s'il eût introduit dans la maison une maîtresse, cette femme qu'il peignait d'après elle. Le tableau immense se dressait entre eux, les séparait

Tant que cette loi prévalut, le monde jouit de la paix. » Correction du commentaire sur le discours d’Adalbéron, évêque de Laon (début du XIe siècle) Titre original : Adalberonis carmen ad Rotbertum regem (= Chant pour le roi Robert). Source : Edition et traduction de Claude Carozzi, Paris, 1979, p. 20-22. Cette correction vous présente l’intégralité du travail à effectuer pour réaliser un commentaire, étape après étape, en suivant l’ordre adopté par la méthode qui vous a été donné

in Giovanni Levi et Jean-Claude Schmitt, Histoire des jeunes en occident, Tome 2, Paris, Le Seuil, 1996, p. 51-83. I. Présentation du contexte : -Dans un premier temps, nous allons voir le contexte historique. Le texte « Faire sa jeunesse au village » a été rédigé pour être introduit dans le livre de Giovanni Levi et de Jean-Claude Schmitt qui s’intitule « Histoire des jeunes en occident ». Ces auteurs ont créé deux tomes et celui qui comporte le texte dont il est question est le deuxième, dont

2008 Didactique de l’écriture : enseignement ou apprentissage ? Caroline Masseron Université Paul Verlaine-Metz, CELTED, EA 3474 Enseigner la littérature sera peut-être un jour enseigner à fabriquer du texte dans ce qu’on pourrait appeler des ateliers d’écriture. On y écrira un texte mais en se demandant toujours quels procédés sont employés : l’enseignement sera une production conjointe de pratique et de théorie. Nous en sommes loin. J. Ricardou, 1975, cité par Jean-François Halté 1989a

pathétique. Les souvenirs montaient de toutes parts. Au théâtre, tous les soirs, il revit des visages, affronta ses anciens ennemis, reconnut les compagnons de sa jeunesse, déjà vieillis, embourgeoisés. Un jour, chez son oncle «qui parlait interminablement d'un enterrement» (celui de Kant?) il vit paraître une toute jeune fille «belle comme les madones de Corrège». C'était la fille de son ancienne maîtresse, Cora Hatt, dont il apprit du même coup la mort. «Elle avait la grâce de sa mère; j'avais devant moi

classique/renaissance. b) Âge qui précède la redécouverte des auteurs classiques : gothiques – germains venus comme barbares. c) À partir du XIXe siècle, l’idée change : MÂ représente la naissance de la nation – Jeanne d’Arc. 476 – 1100 ou le Haut MÂ Peu de texte en français a) Quelques textes seulement ont été conservés du IXe siècle au XIe siècle. b) Deux premiers textes français : le serment de Strasbourg (872) Cantilène de Sainte Eulalie (c. 880). Population et mœurs a) Europe, 18 fois moins qu’aujourd’hui

La personnification du Buffet emploie de la 2nd personne : relation dialoguique, humanisation aliteration en "ch", "v", "f" => impression de bruissement du Buffet alteration en "t" : porte qui s'ouvre => vie il peut raconter les histoire qu'il contient comparé à une vieille personne (femme) le buffet eveil tous les sens (les champs lexicaux des 5 sens sont présents)     II- Le thème de l'espace doublé d'un appel au temps passé  1 - L'espace Grand epace du Buffet

------------------------------------------------------------------- “Une femme est un diable” (1825) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Commentaire sur l’ensemble Ces saynètes, comédies ou drames, destinées à la lecture, illustraient les théories du drame moderne exposées par Stendhal (“Racine et Shakespeare”) et marquaient une nette préférence pour l’Espagne, jugée par Mérimée propice aux

Recherche Chercher une analyse de texte : Rubriques Aidez-moi ! Forum Maths première Biologie première Histoire-géo première Les TPE Avertissement Liens Oral du bac de français Méthode Révisions Déroulement de l'oral Matériel à apporter Texte officiel Ecrit du bac de français Accueil Commentaire Dissertation Ecriture d'invention Questions sur le corpus Annales Pour aller plus loin Biographies Figures de style Histoire littéraire Mouvements littéraires Vocabulaire première