Commentaire éclaircie Victor Hugo

Chef de file du romantisme en France, Victor Hugo, par ses créations poétiques, a rythmé tout le XIXème siècle. Son exil dans les îles anglo-normandes lui a permis d'écrire les Contemplations, très célèbre recueil de poèmes. Là bas, éloigné de tout, une inspiration romantique lui est venue, notamment pour l'Océan. Éclaircie raconte un moment d'apaisement de celui-ci. Il est légitime de se demander si Victor Hugo traite ce sujet de façon réaliste. Dans un premier temps, nous nous attacherons à préciser

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Victor Hugo I- « Les Djinns » (p. 47 à 50) 1. Selon Victor Hugo, les Djinns sont des génies, des esprits de la nuit. 2. Les Djinns est un poème révolutionnaire, car Victor Hugo écrit comme personne auparavant a écrit. En écrivant ce poème, son but était « de faire ressentir musicalement et visuellement le crescendo et le decrescendo de l’événement » (p.155). Il obtient ce résultat en écrivant des vers en ordre de longueur. Autrement dit, il va du vers le plus court au vers le plus long. Bref

est le condamné qui décide, dès le sixième chapitre, après avoir été transféré à la prison de Bicêtre, de commencer à écrire dans un journal ses réactions et ses aventures. Le livre ne contient que 89 pages (si on ne compte pas la préface, les commentaires et les notes, qui ne font pas partie de l’histoire), mais a quand même 49 chapitres. Chacun de ceux-ci représente une section du journal. Tous ces éléments nous permettent de mieux comprendre ce qu’un condamné à mort peut réellement ressentir

et misère dans Les Misérables de Victor Hugo Arthur Augusto CATRAIO1 Résumé Le langage des misérables ne se donne pas dans le cadre linguistique normal, il en excède par la destruction du cadre normatif grammatical, ainsi comme ses personnages face aux lois. Margi- naux de la société normale - où se présentent les normes juridiques, les misérables n'ont pas un droit de représentativité politique. Tout

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 4 : confrontation entre Tartuffe et Iphigénie, de la comédie à la tragédie… Environ 3 semaines / Du 1er au 19 décembre « Au regard de la comédie précédemment étudiée, comment se définit la tragédie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registres Perspectives d’études complémentaires Registres ( le tragique 

: Pensez-vous que... Peut-on considérer que... ? Le sujet vous demande d’expliquer un point de vue, d’analyser ou de définir une notion. ex. ; Expliquez... Justifiez cette affirmation de... Comment définiriez-vous... ? Le sujet suscite le commentaire et l’illustration d’une citation ; il vous conduit éventuellement à une discussion ou à un élargissement des perspectives. ex. : Montrez que... Commentez et, s’il y a lieu, discutez cette opinion... Sujets généraux : portent sur un thème (le personnage)

TD DE LITTERATURE COMPAREE : DEVOIR MAISON SUR « HÔTES ET PARASITES »  Commentaire composé : Toni Morrison, Beloved ; début de la page 95, « Beloved luisait… » à la page 99, « […] Comme ça, je pourrai veiller sur toi. ». Vous ferez un commentaire composé de ce passage. Ce passage se situe au début du roman Beloved, de Toni Morrison, roman américain. Basée sur la réalité et sur une histoire vraie, le narrateur nous raconte dans cet ouvrage celle de Seth, une ancienne esclave

réflexions sur les mots du temps et la notion de recueil lyrique. I) Une première question, fort simple, vient à l'esprit : Hugo utilise-t-il les mots du temps ? Est-ce un thème important dans cette oeuvre ? On bénéficie dans ce domaine d'un travail de grande ampleur mené par Etienne Brunet sur Le Vocabulaire de Victor Hugo[1]. Trois gros volumes qui analysent le vocabulaire de Hugo selon les méthodes de la linguistique quantitative. Le corpus hugolien étudié par Etienne Brunet comprend, outre Les