Commission scolaire au Québec

être consultée par n'importe quel internaute, mais les noms des membres sont occultés. Le nom du site s’inspire des albums photo (« trombinoscopes » ou « facebooks » en anglais) regroupant les photos prises de tous les élèves au cours de l'année scolaire et distribuées à la fin de celle-ci aux étudiants. Facebook est né à l'université Harvard : c'était à l'origine le réseau social fermé des étudiants de cette université, avant de devenir accessible aux autres universités américaines. La vérification

communes pour réhabiliter les exclus de longues durées 4. Quand la différence justifie l’exclusion - Le racisme a laissé place aujourd’hui à la discrimination avec des logiques ségrégatives comme par exemple dans des établissements scolaires qui ne regroupent que des élèves de la même origine - Les sociétés d’HLM s’autorisent à faire des tris - Discrimination à l’embauche par le silence et le laisser faire des intermédiaires - Ces discriminations débouchent

LA GOUVERNANCE AU QUÉBEC : RÔLE DE L’ÉTAT ET PARTICIPATION CITOYENNE Par : Louis Côté, Benoît Lévesque, Guy Morneau Si elle n’est pas nouvelle, la question du modèle québécois se pose tout de même avec plus d’acuité au Québec depuis quelques années. C’est sans doute que le champ politique est à son égard beaucoup plus polarisé aujourd’hui qu’il ne l’était antérieurement. En effet, et contrairement à ce qui a prévalu dans les premières décennies ayant suivi la Révolution tranquille, les forces

construction Règlements de zonage Taxes d’eau, d’affaires, scolaires, foncières Permis et normes de construction TPS-TVQ Numéro d’employeur Retenues à la source Cotisations RRQ Impôt provincial sur le revenu d’entreprise Retenues sur la paie et les versements Impôt fédéral sur le revenu d’entreprise Où s’informer Contacter votre municipalité ou www.mamrot.gouv.qc.ca/repertoire_mun/repertoire/repertoi.asp Régie du bâtiment du Québec Revenu Québec : 1-800-567-4692 ou www.revenu.gouv.qc.ca/fr/entreprise

Plan de développement de l'industrie touristique 2012-2020 Plan de développement de l'industrie touristique 2012-2020 Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec Mai 2012 ISBN 978-2-550-64999-1 (imprimé) ISBN 978-2-550-65000-3 (PDF) © Gouvernement du Québec, 2012 Message du premier ministre ...........................................................................................................05 Message de la ministre du Tourisme.....................................

| |Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque | |Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi | |Site web: http://bibliotheque.uqac.ca/ | |

au Québec Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi

« dossier » scolaire (les informations extrascolaires considérées comme nécessaires au fonctionnement de l’institution). Mais, par dessus tout, nous nous sommes intéressés aux arguments qui ne pouvaient être tirés de ces deux sources. Au-delà donc, ce sont les discussions sur le caractère adéquat ou pas de la cellule familiale qui sont prépondérantes. Or, dans les presque 150 « cas » passés au crible, nous n’avons entendu qu’une seule fois l’idée selon laquelle la situation scolaire d’un jeune garçon

FRANCO espacefranco.ca Tél : (613) 791-4106 À LA FÉDÉRATION NATIONALE DES CONSEILS SCOLAIRES FRANCOPHONES ET LA TABLE SECTORIELLE EN ÉDUCATION JUIN 2005 TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES PARTIE I – CONTEXTE DU TRAVAIL 1. Introduction et remerciements 1 2. Contexte et rappel du mandat 2.1 Contexte 2.2 Rappel du mandat 1 1 1 3. Démarches entreprises 3.1 Consultations scolaires 3.2 Groupes témoins et rencontres communautaires 2 2 2 PARTIE II – LE MARCHÉ

au Québec et le cas en Haïti. Le Québec puisque c’est la région dans lequel nous vivions et Haïti car on voulait choisir un pays venant de loin et qui était différent de notre société. Ce sont deux régions très distinctes mais qu’on retrouve bien quelque chose en commun dont la pauvreté et on aimerait les comparer suite à l’analyse qui sera fait. Par la suite, cette question nous a permis d’orienter notre analyse sur trois dimensions plus précises. La première étant la pauvreté au Québec, les