Commission scolaire de Montréal

ne ripostent pas pendant quelque temps. Dans la nuit du 4 au 5 août 1689, profitant d’un orage, 1 500 Iroquois débarquent sur l’île de Montréal. Au petit matin, ils rasent le village de Lachine, massacrant 24 habitants et en capturant une soixantaine. L’attaque terrorise tous les habitants et habitantes de l’île, qui se retranchent derrière les murs de Montréal. Les autorités de la colonie ne se lancent pourtant pas à l’assaut des Iroquois. La guerre étant déclarée entre la France et l’Angleterre

2-7605-1147-2 1. Enseignants – Formation en cours d’emploi. 2. Directeurs d’école – Formation en cours d’emploi. 3. Conseillers pédagogiques – Formation en cours d’emploi. 4. Enseignants – Formation en cours d’emploi – Québec (Province). 5. Personnel scolaire – Formation en cours d’emploi – Québec (Province). I. Lafortune, Louise, 1951. II. Collection. LB1731.F67 2001 370'.71'55 C2001-941271-1 Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement

réussite scolaire des garçons et des filles au Québec et ailleurs ................................................................... C Quels sont les écarts de réussite en français entre les garçons et les filles? ...................................................... D Quelles sont les habitudes de lecture des jeunes au Québec et ailleurs? ........................................................... E Quels liens peut-on faire entre la réussite en lecture et en écriture et la réussite scolaire dans

Université de Montréal Travail individuel : L’ethnocentrisme Par Alizée Lefebvre Coopération internationale Faculté de l’éducation permanente Travail présenté à Nayiri Tavlian Dans le cadre du cours PPL 3040 Communication interculturelle Octobre 2013 Depuis des siècles, les différences des peuples ont toujours été une problématique dans les diverses civilisations et peut même être considéré comme inégale. Chaque

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Chapitre 4 Les compétences préalables à la construction de l’identité professionnelle chez les futurs enseignants en adaptation scolaire Sylvie Ouellet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Chapitre 5 Le stagiaire comme praticien réflexif : un point de vue constructiviste

ont suscité un profond malaise au Québec. Ces accommodements ont heurté des valeurs chères aux Québécoises et Québécois, telles l’égalité entre les femmes et les hommes et la neutralité religieuse de l’État. Mandatée pour étudier ces enjeux, la commission Bouchard-Taylor a remis son rapport en 2008. Depuis, rien n’a été réglé. Ces divisions résultent en partie de l’absence de règles claires pour baliser les demandes d’accommodement religieux. Pour préserver la paix sociale et favoriser la cohésion

crée la province du Manitoba en 1870. La Loi du Manitoba accorde à la nouvelle province un statut analogue à celui du Québec : elle donne au français et à l’anglais une égale importance à l’Assemblée législative et devant les tribunaux et le régime scolaire est formé d’écoles confessionnelles distinctes. En 1871, la Colombie-Britannique, qui doit sa naissance à la ruée vers l’or dans les Rocheuses au cours des années 1850-1860, adhère à la fédération afin d’améliorer ses finances publiques. Conséquent

de L'A.F.P.C., 1996, n° 3, Spécial 10ème Anniversaire, pp. 32-57. Adamczewski, G., Le pouvoir d'être soi. Journal intérieur d'une psychothérapie, Emergences, 1982, n°2, pp. 16-18. Adams, L., Communication efficace. Pour des relations sans perdant, Montréal, Le Jour, Actualisation, 1993, 239 p. Aeschlimann Magnin, E., Le rôle du langage comme expression d'une culture dans la psychothérapie centrée-sur-la-personne, Brennpunkt, 1993, n° 54, pp. 3-14. Aeschlimann Magnin, E., Diriger par confluence : une

préoccupation secondaire | 1620 | Compagnie de Caen | " " | 1627 - 1663 | Compagnie des Cents-Associés | Commerce des fourrures, Relance de la colonisation, mise en place du régime seigneurial, Fondation de Trois-Rivières, Évangélisation, Fondation de Montréal | 1645 | Communauté des Habitants | Commerce des fourrures, Participation financière à l'administration de la colonie | * 1645 - Il y a 600 colons (le système n'est pas très efficace) * La traite des fourrures demande une main d'œuvre

jeunes de 10 à 12 ans sont aussi encouragés à s’impliquer grâce au réseau Bénéjeunes. Le Centre de bénévolat de Laval, la Ville de Laval, le Forum jeunesse de Laval (Conférence régionale des élus), Centraide du Grand Montréal, la Commission scolaire de Laval et la Commission scolaire Sir Wilfrid Laurier agissent en partenariat dans ce projet. À ce jour, on compte 950 jeunes bénévoles. De plus, en fonction de certaines circonstances de la vie, les jeunes doivent assumer comme des adultes. A 17 ans