Communication Aide Soignant Compétence 5

I-INTRODUCTION Etant élève aide soignante, dans le cadre de notre cursus nous devons valider un certain nombre de compétences sous forme de module. En l’occurrence ici celui de la communication dont l’objectif est d’établir une relation de communication adaptée à la personne soignée, et à son entourage. Ce travail doit être rendu sous forme de livret écrit. Ma situation de communication se passe lors de mon second stage effectué dans une maison d’accueil spécialisé (MAS) situé sur une colline

pdf devoirDossier évaluation soins relationnels Auteur : Eloise EMMANUEL COMPETENCE 6: Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins . UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : 4.2 .S3 :Soins relationnels NATURE : Evaluation INTITULE DU TRAVAIL : Mise en situation d’entretien NOM DU REFERENT DE L’UE : Monsieur BACOUL Roland Institut Universitaire de Formation en Soins Infirmiers de Guyane Date de remise :14 Octobre 2022 Sommaire Sommaire 2 I. Questionnement professionnel IDE

été décidé que je réaliserais ma première toilette avec cette patiente que je n'avais jusqu'alors jamais vue. L'aide-soignante qui m'accompagnait m'avait dit qu'elle me laisserait prendre en charge cette patiente tout seul dès notre arrivée jusqu'au moment de partir. Elle resterait en retrait et n'interviendrait que si je commettais une erreur ou si j'avais besoin de son aide. Ainsi, c'est avec les informations citées au paragraphe précédent que je me suis présenté au domicile de Mme M. J'avais

chercher ailleurs un emploi qui fait défaut dans leur pays d’origine (comme le Portugal), d’autres sont à la recherche d’environnement de pratiques plus favorables ou d’une rémunération plus adaptée à leur niveau de compétences. D’autres enfin, s’expatrient afin d’acquérir des compétences qu’ils ne pourraient développer dans leur pays. Cette mobilité peut être temporaire ou définitive. Ce phénomène se trouve actuellement amplifié par les pénuries qui existent dans de nombreux pays du monde. Ainsi, les

....................... LES DIFFÉRENTS ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS DE LA SYNTHÈSE ...................................................4 LE MODE D’EMPLOI ET LA NAVIGATION ....................................................................................5 INTRODUCTION....................................................................................................................6 I. LA NUIT ET L’INFIRMIER.........................................................................................

SOMMAIRE INTRODUCTION 2 REMERCIEMENTS 3 PRESENTATION DE LA STRUCTURE Description générale 4 Tarification 5 Situation géographique 5 Personnel 6,7 PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Présentation de la personne en générale 8,9 Analyse des besoins et de ses attentes 10 PROJET D'ACCOMPAGNEMENT 11 EVALUATION OU BILAN DU PROJET 12 CONCLUSION 13 ANNEXES 14 INTRODUCTION Je m'appelle

pour l’obtention du diplôme d’aide-soignant Sommaire Livret à renseigner Page 3 Votre demande Page 3 Votre identité Page 4 Votre parcours professionnel Page 5 Vos activités bénévoles Page 8 Votre parcours de formation Page 9 Votre projet Page 10 Description de votre expérience et de vos acquis professionnels Page 11 Notice d’accompagnement du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 29 Comment le jury va-t-il évaluer vos compétences ? Page 30 Comment allez-vous obtenir

son entourage ; - Encadrer et contrôler les aides-soignantes, solliciter leur collaboration ; - Administrer, préparer et distribuer les médicaments, poser des perfusions, effectuer les pansements et les changer, faire les prises de sang, les bilans, les injections, assurer les actes médicaux prescrits par les médecins (administrer l’alimentation par sonde gastrique, pose des aérosols médicamenteux…) = SOINS TECHNIQUES. Rôle de l’aide-soignant : - Exerce son activité sous la responsabilité de

décomposée en environ 360 heures d’enseignement théorique et pratique et entre 210 et 350 heures de stage en milieu professionnel, soit 4 à 10 semaines, selon l’expérience et les diplômes du candidat.   Les compétences pour la formation AAPAD requises sont regroupées en 4 domaines de compétences contenant 9 unités:   Hygiène Alimentation UDC 1 Alimentation : préparer, servir et desservir les repas, accompagner la personne dans la prise de repas. UDC 2 Hygiène des locaux : entretenir les locaux

signes neurovégétatifs. On distingue alors : • Stade 0 : conscience normale, • Stade 1 : Obnubilation-coma vigile, • Stade 2 : Coma avec réactions adaptées, • Stade 3 : Coma avec réactions inadaptées, • Stade 4 : Coma aréactif, • Stade 5 : Mort encéphalique, Bien entendu, cette classification est évolutive, le stade du coma est entrecoupé de périodes de stagnation de durée variable constituant des paliers. Ainsi, un coma doit sans cesse être réévalué pour déceler tout aggravation ou