Communication Compétences Acquises

organisme de formation et de conseil fort de 35 années d’expérience dans la formation permanente, le conseil et l’accompagnement en faveur des personnes de faibles niveaux de qualification. Son équipe pédagogique expérimentée, polyvalente et aux compétences sans cesse actualisées lui permet d’engager des actions de formation originales, ouvertes sur l’environnement social, économique et géographique. L’activité de l’ALPES se structure autour de deux pôles :  Le Pôle Politiques Publiques regroupe

habilités ne sont pas concernés par cette réglementation. 1. Principes généraux La nouvelle réglementation, dont l’objectif principal est d’adapter l’évaluation des compétences en fonction du degré d’acquisition de chaque étudiant, entraîne des modifications dans l’organisation de la formation et dans les modalités d’évaluation des compétences propres à l’épreuve présentée en CCF. Textes réglementaires (pour mémoire, textes concernant les diplômes de niveau 4 et 5) : - Arrêté du 29 juillet 1992 portant

successivement. -Les compétences dans les tâches spécifiques à l’emploi : il s’agit des capacités développées par l’individu à maîtriser les tâches relevant des exigences techniques fondamentales attachées à un emploi et qui lui sont spécifiques -Les compétences dans les tâches non spécifiques à l’emploi : il s’agit des capacités développées par l’individu à maîtriser les tâches exigées dans un grand nombre d’emplois de l’organisation. Cette aptitude relève des compétences à la polyvalence, à l’adaptabilité

l’expression « technologie de l’information » (TI), marquant un glissement de l’intérêt des technique de calcul informatique vers la capacité de mémorisation et d’extraction des données. Le terme « TIC » (technologie de l’information et de la communication) est né vers 1992, quand le courrier électronique est devenu accessible au grand public. L’introduction des ordinateurs dans le système scolaire a fait naître de grands espoirs: rendre l’éducation plus efficace et plus motivante. D’où la profonde

cette occasion, Bénédicte Madelin, directrice de Profession banlieue, intervient sur le thème Le territoire, lieu de mise en œuvre de la cohésion sociale. Dominique Lucas-Creps, directrice de la mission locale Pari d’avenir, présente également une communication intitulée Le responsable de projet en mission locale : une interface public/institutions, un acteur du développement local. Le Cnam profite de cette occasion pour présenter la nouvelle structure de ses formations dans le domaine de l’intervention

des connaissances et des habiletés chez le gestionnaire lui permettant d'aider son organisation à s'adapter à un environnement en constante évolution : processus de consultation et de coaching, diagnostic, gestion du changement, développement des compétences, promotion du bien-être au travail, développement du potentiel humain. * ENTREPRENEURSHIP : Créer et gérer de nouvelles organisations : évaluer les opportunités d'affaires, réaliser la faisabilité de création d'une organisation, utiliser des

capacités et qualités exigées afin d’exercer ce métier. Les missions qui m’ont été proposées m’ont permis de me rapprocher énormément de ce métier et de mettre en œuvre les connaissances et notions que j’ai appris en cours en plus de développer mes compétences et d’acquérir un certain savoir-faire qui va me permettre de mieux me pencher sur mes futurs stages et expériences professionnelles. Ce stage m’as aussi permis de développer mon esprit d’analyse. Pour bien présenter mon stage et d’expliquer son

J’espère réaliser avec votre soutien carrière riche et évolutive et rejoindre une équipe et une structure dynamique avec le quelle je pourrais mettre a profit mes compétences acquises, mes qualités de contrat et d’organisation et ma capacité de travail. 2012/2014 Institut Supérieur de Technologie Appliquée (ISTA), Salé :

licenciement, gestion des emplois et des effectifs. * Gestion des compétences : identification des besoins de l'entreprise -> Formation * Gestion des rémunérations et des coûts salariaux : calcul de la masse salariale, maîtrise du personnel par rapport à leur effectif (plan de licenciement pour garder une certaine compétitivité sachant que la bourse réagit positivement à ce plan) * Politique de communication : communication interne et externe * Amélioration des conditions de travail

Recruter désigne un processus plus large qui aboutit à l’embauche mais qui suppose d’attirer les candidats, examiner les candidatures et sélectionner. L’activité de l’entreprise évolue rapidement et les compétences dont chaque entreprise a besoin changent. Pour faire face à ce besoin de compétences toujours nouvelles, l’entreprise recrute ou fait évoluer les salariés en place. Paradoxe : - Décalages entre les offres d’emplois des entreprises et les demandes d’emploi des individus -