Communication Orale Fle

touristiques locales 59 58 57 59 Assistance technique d’ingénieur (ATI) Assistant de manager Assistant de gestion PME PMI Assurance Banque Bâtiment Bioanalyses et contrôles Chimiste Commerce international à référentiel européen Communication Communication et industries graphiques Communication visuelle Comptabilité et gestion des organisations (CGO) Conception de produits industriels (CPI) Conception et industrialisation en microtechniques Conception et réalisation de carrosseries Conception et réalisation

Infirmier, kiné(1)… DNAP/DNAT DCG Arts Beaux-Arts Architecture Autres écoles DMA Social & paramédical ENS Vétérinaires DNSEP Architecte DSCG M Diplômes d’écoles (vente, industrie, tourisme, transports, communication…) Compta-gestion M ENS Autres écoles M Commerce - gestion ENS s Diplômes d’écoles s Ingénieurs Grandes écoles post-bac Diplômes d’écoles (ingénieurs, commerce, arts, IEP…) Diplômes d’écoles (Chartes, St

terme, d’amener les apprenants à maîtriser le plus possible de situations de communications, le plus grand nombre d’objets de lecture, l’infinie galaxie des types de discours : savoir lire des texte littéraires, des contes, des poèmes, des récits d’aventures, savoir écrire toutes sortes de discours, savoir déchiffrer et dominer plusieurs position, manifester une émotion, faire naître un sentiment. situations de communication pour expliquer à autrui, exprimer un point de vue, défendre une Toutes

la culture générale avec des enseignements largement pluridisciplinaires et l’acquisition de compétences transversales (informatique, méthodologie de travail, élaboration du projet personnel et professionnel, langues vivantes, expression écrite et orale). ´ La 2e année de licence (L2) est articulée autour de la consolidation des compétences et de la découverte des débouchés professionnels et des métiers en relation avec la formation. La poursuite d’études LES FILIÈRES D'ÉTUDES en licence professionnelle

compréhensions orales des tests du guide pédagogique. • Le cahier d’activités En complément du livre de l’élève, il permet un travail en autonomie grâce : — aux exercices de réemploi pour vérifier et renforcer les acquis en lexique, grammaire, communication (actes de parole) ; — aux activités de compréhension et de production ; — au portfolio permettant à l’apprenant de suivre de façon active et réfléchie son parcours d’apprentissage et de s’autoévaluer ; — aux corrigés inclus à la fin du cahier

plus littéraires) et pour des personnes (leur manière d’agir). Le style fut d’abord l’art de bien dire. Définitions Selon Cressot toute extériorisation de la pensée qu’elle se fasse par la parole ou au moyen de l’écriture (c’est-à-dire la communication) est un processus subjectif et rhétorique destiné à agir sur le destinataire. L'énonciateur opère donc un choix des procédés divers fourni par la langue et affectant différents niveaux linguistiques comme la morphologie, la syntaxe, l'ordre

Lire plus vite, mieux comprendre et bien utiliser sa mémoire, Paris, Dunod, 1997. Expression écrite et orale ECKENSCHWILLER, Michèle.- L'écrit universitaire, Paris, Editions d'Organisation, 1994. FINTZ, Claude ; RISPAIL, Marielle.-Le Français dans le supérieur ; fiches méthodologiques.- Paris : Ellipses, 1997. REOL, Gilles; FLAGEUL, Noë1.- Méthodes et techniques de l'expression écrite et orale, Paris, A. Colin, 1996. MEYER, Bernard.- Maîtriser l'argumentation, Paris, A. Colin, 1996. SIMONET, Renée

Francine Cicurel et tous les membres de son équipe qui dynamisent mes recherches depuis sept ans ; Geneviève-Dominique de Salins, mine bibliographique très précieuse. à Betty Ruby qui m’a entraînée dans cette aventure. aux étudiants de maîtrise FLE de l’Université de Saint-Etienne qui ont vidéoscopé une partie des données. à Eliane Blondel et à Jean-Christophe Pitavy qui ont sorti de la brume certaines analyses et interrogé des passages trop sibyllins. A Annie Sayetta pour ses relectures vigilantes

............ 110   5.1.6 Entre norme et phénomènes de contact de langues ................................ 111   3 Open University of Mauritius – La Francophonie   5.1.7 L’enseignement du français langue seconde (FLS) / langue étrangère (FLE) ............................................................................................................... 112   5.1.8 Instances de diffusion du français et des cultures française et francophones.............................................

avenue Bailly Ducroquet, 59130 Lambersart ISSN : 1635-4168 Dépôt légal : Décembre 2010 Nombre d’exemplaires : 41 000 exemplaires Les formations par secteurs ...................................................................... 27 Information-communication ……… Lettres, sciences humaines ……… Santé-social ……………………… Sciences …………………………… Sport ……………………………… Tourisme, transports ……………… Les universités en fiches .............................................................................85 Les adresses