Communication Soignant Soigne

  Situation relationnelle du M5 par Linda G, FI de l’IFAS du CFSM de Malestroit 2013-2014 INTRODUCTION Dans le cadre du Module 5 « Relation-Communication » de la formation d’aide-soignante, je vais vous proposer une situation qui m’a interpellé lors de mon premier stage, dans un service de soins de suite et de réadaptation. La personne soignée avec laquelle j’ai partagé ce moment est un homme de 76 ans, vivant en EHPAD depuis le décès de sa femme. Il est de forte corpulence, les cheveux blancs

1948 à 1980 traitant du développement psycho-affectif de l'enfant notamment . Françoise DOLTO concentre dans son livre les thèmes essentiels de l'ensemble de sa théorie tels que la gestion du complexe d'œdipe, l'importance du langage et de la communication avec l'enfant, l'influence des instances sociales comme la famille ou l'école sur le développement de l'enfant, la gestion de la névrose voire de la psychose par la psychanalyse, et enfin elle met l'accent sur la loi universel qu'est l'interdit

Description Alors que les toilettes commencent dans le service, je demande à une aide soignante si je peux l’accompagner dans la chambre de Mme F, qui nécessite une toilette complète au lit. Pendant la toilette, l’aide soignante lève le lit à sa hauteur et commence par laver le haut du corps de Mme F, puis les jambes et le pubis. Ensuite, elle installe la patiente sur le côté et lui lave le dos. La petite couverture, qui était initialement sur le ventre de Mme F, a glissé lorsque la patiente s’est

i sommaire relation de communication -introduction 2 Introduction Je m'appelle HADJI Amele élève aide soignante au centre de formation louise Couvé. Je vous prèsente une situation relationnelle vécu au cour de la troisieme semaine de mon premier stage. Mon stage s'est deroulé du 30 septembre 2013 au 25 octobre 2013 en EHPAD l'hopital a VILLIERS LE BEL

chambres médicalisées, où 81 sont occupées. Je fais partie d’une équipe d’environ 8 aides soignants et j’effectue donc des soins de nursing quotidiennement, pour l’instant en binôme. Je fais partie d’une des deux équipes de jour. En effet l’établissement comptabilise en tout 4 équipes, 2 de jour, et 2 de nuit. Comme tous les matins depuis une semaine je m’apprête à effectuer ma tournée avec un aide-soignant afin de faire les toilettes des résidents qui nous sont attitrés. Nous arrivons donc au niveau

I. INTRODUCTION Je m’appelle Tiphanie, j’ai 26 ans, je suis stagiaire Aide-soignante à l’Institut de Formation des Aides-Soignants (IFAS) de Carpentras, j’ai travaillé 9 mois en EHPAD en tant qu’agent de service hospitalier fonction aide-soignante ce qui m’a permis de confirmer mon choix professionnel j’ai donc passé mon concours pour avoir un métier d’avenir qui m’a toujours plu. La situation que j’ai choisie de développer et d’analyser s’est déroulée lors de mon deuxième stage qui a eu lieu

population d’adolescents polyhandicapés avec lesquels j’ai rencontré des problèmes de communication. J’ai choisi d’axer mon travail sur ce point et d’étayer les différents types ou moyens de communications pouvant être mis en place. En tant que soignant, j’ai fait le choix d’orienter ma réflexion sur ce thème car il me semblait difficile d’entrer en relation et d’effectuer un soin sans utiliser une méthode de communication traditionnelle, de plus la population polyhandicapée adolescente requiert une attention

 Sandra MAUQUIT Groupe 1 VALIDATION MODULE 5 La communication avec un patient en état végétatif Session 2014 GRETA DE NICE ET DE LA COTE D’AZUR SOMMAIRE I. Introduction II. Récit III. Analyse de la situation IV. Proposition V. Conclusion VI. Annexes I - INTRODUCTION Après avoir passé 13 ans à la Poste, et exercé diverses

TECHNIQUES DE COMMUNICATION VERBALE DE L’ECOUTE ACTIVE 0) L’ECOUTE ACTIVE En faisant de l’écoute active, l’aidant / le soignant n’écoute pas distraitement, d’une seule oreille il fait de réels efforts pour être concentré et attentif à ce que dit la personne de façon verbale et non verbale s’intéresse au bénéficiaire/ patient et à ce qu’il dit s’en tient à ce que dit le bénéficiaire / patient sans rajouter d’élément personnel laisse le bénéficiaire / patient mener la conversation

quelque sorte, imposé cette présence mais je n'ai pas trouvé d'autre solution pour concilié toilette et sécurité. Ce soin m'a mis dans une situation ambigu qui a crée chez moi un malaise. Le fait de devoir m'imposer dans l'intimité des personnes que je soigne. Qu'est que la pudeur ? La pudeur : « Discrétion, retenue qui empêche de dire ou de faire ce qui peut blesser la décence (…). Réserve de quelqu’un qui évite de choquer, de gêner moralement,(…). Délicatesse. » 1) Définition du Petit Larousse