Comparaison Don Juan Tartuffe

pour ne renfermer qu’une allégorie galante assez fade, le Roman de la Rose, j’ai été surpris d’y trouver, avec les fadeurs qui n’y manquent point, un mouvement d’idées scientifiques et philosophiques et une veine de satire assez remarquables pour me donner la confiance d’en entretenir le lecteur, me hâtant de profiter pour une telle entreprise, car c’en est une de lire et d’analyser le Roman de la Rose, du répit, bien passager sans doute, que nous donnent en ce moment les chefs-d’oeuvre. Pendant long-temps

prêtre. Mme de Rênal, femme naïve, timide et réservée, semble approuver son projet. Craignant que Valenod, le directeur du dépôt de mendicité, ne le devance, le maire va le lendemain à sa scierie voir le père Sorel qui, en paysan madré, se garde de donner son accord définitif. Le père Sorel surprend son fils, Julien, occupé à lire tout en haut de la charpente et, d'un coup violent, envoie le livre (Le Mémorial de Sainte-Hélène) dans le ruisseau et risque de faire subir le même sort à son fils.

est un nom propre, dont le spectateur peut immédiatement supposer qu’il désigne le protagoniste. On rappellera aux élèves que ce choix est cou- rant dans le théâtre classique et romantique, tous genres confondus. Ils procéderont alors à une comparaison avec le titre d’une tragédie (Phèdre) et d’une comédie (Monsieur de Pourceaugnac) classiques, d’une comédie du XVIIIe siècle (Le Barbier de Séville) et d’un autre drame hugolien (Marie Tudor). Ils pourront ainsi remarquer la part d’énigme que

seconde en français a pour but de vous faire acquérir plusieurs compétences : Compétences visées Dans la continuité du socle commun de connaissances et de compétences, les compétences visées répondent directement à ces finalités. Elles doivent donner lieu à des évaluations régulières par les professeurs, au cours et à la fin de chaque étape de la formation, ce qui permettra de prévoir l’accompagnement, le soutien ou l’approfondissement adaptés aux besoins des élèves - le but des exercices et

celle de « lectures en réseau » qui est parfois employée dans le même sens : « correspondance » suppose que les liens entre les textes envisagés sont intrinsèques, « réseaux » pouvant donner à penser qu’ils sont seulement décidés par le professeur. Les deux formes d’approche ainsi organisées doivent à la fois donner aux élèves des connaissances précises et développer leur capacité à percevoir, organiser et poursuivre de telles démarches d’acquisition de savoirs et de réflexion. – La seconde finalité

lecture. Certains candidats y sont toutefois parvenus. Analyse du texte En 1668, Molière a déjà beaucoup produit, et en particulier certaines de ses pièces que l’on dit grandes : Le Bourgeois Gentilhomme (1670), Dom Juan (1665), Le Misanthrope (1666), sans oublier Le Tartuffe dont les rebondissements de la représentation ne sont pas clos. Dans le même temps, il s’empare d’une histoire mythologique - les travestissements de Jupiter pour séduire les mortelles dont il emprunte le sujet en partie

………………………………. 3 2. Le détournement de sens a) Le sens figuré ............................................................................................... 7 b) Typologie et classement des figures ……………………………………… 13 c) Figure associée : la comparaison ................................................................. 21 3. Les discours rapportés .............................................................................. 28 4. L’architecture générale de la phrase .........................

man Learner Welcome 14 Calque en français Lune de miel Gratte-ciel gentilhomme apprenant bienvenue Remarque : Les emprunts, une fois intégrés au système de la langue, fonctionnent comme n'importe quel mot. Ainsi, grâce à la dérivation vont-ils donner naissance à de nouveaux mots. Ex. : budget, budgéter, budgétiser, débudgétiser. III- La dérivation Il s’agit d’un procédé de formation d'unités lexicales nouvelles à partir d’un matériel morphologique qui existe déjà. La dérivation est sans conteste

scraper | Gratte-ciel | Gentle man | gentilhomme | Learner | apprenant | Welcome | bienvenue | Remarque : Les emprunts, une fois intégrés au système de la langue, fonctionnent comme n'importe quel mot. Ainsi, grâce à la dérivation, vont-ils donner naissance à de nouveaux mots. Ex. : budget, budgéter, budgétiser, débudgétiser. III- La dérivation Il s’agit d’un procédé de formation d'unités lexicales nouvelles à partir d’un matériel morphologique qui existe déjà. La dérivation est sans conteste

faute du héros. Il s’agit donc de comprendre et de mesurer les écarts par rapport à cette norme, et de voir s’ils portent atteinte à la définition générique de la pièce en question. Comment interpréter une comédie qui finit comme une tragédie (Dom Juan) ou une tragédie qui finit bien (Cinna) L’horizon d’attente Complément au cours sur la réception qui doit être ici mobilisé. Définir la notion d’abord à partir de ses constituants syntagmatiques : « horizon » : ce qui se dessine au loin