Comparaison Entre Le Réalisme Et Le Naturalisme

V. Le XIXè siècle : Le réalisme et le naturalisme. * Les auteurs réalisme ont pour projet de représenté la société du XIXème siècle de manière précise. Ils veulent que leur texte soit vraisemblables c’est-à-dire qu’ils ressemblent au réelle pour cela ils s’inspirent de la réalité.Les principaux auteurs sont Maupassant, Balzac, Flaubert et Stendhal.* Le naturalisme est dans la continuité du réalisme leurs textes sont aussi vraisemblable mais l’écrivain adopte

Séance 2 : La nouvelle naturaliste Problématique : Qu’est-ce que le naturalisme ? Objectifs : •Connaître les grandes caractéristiques du mouvement naturaliste •Comprendre l’intérêt des codes du naturalisme dans une nouvelle à la fin du XIXe siècle Support : Incipit de la nouvelle Madame Sourdis de Zola I/Qu’est-ce qu’un incipit ? L’écrivain doit se servir de l’incipit pour inciter le lecteur à lire la suite de l’histoire. Le lecteur doit se sentir à l’aise et avoir envie de savoir vers

 REALISMES ET "NATURALISME" Il n'y a pas à proprement parler d'école réaliste avant 1850 où Champfleury en amorce la théorie, et 1857 où le scandale causé par Madame Bovary fait de Flaubert le chef de file de cette nouvelle tendance ; mais la pratique existe dès 1830. Par le roman, le XIX°s tente une description encyclopédique du réel. Lier écriture et réalité montre l'importance nouvelle accordée aux forces matérielles : leur analyse paraît essentielle pour atteindre la vérité psychologue

Le Corpus Question de comparaison entre plusieurs textes. Introduction : Elle doit être rapide. Il faut présenter l’objet d’étude (roman, théâtre..), présenter les textes (évoquer rapidement le contenu du corpus) et créer une problématique en reprenant la question du corpus. Développement : Réponse organisée et synthétique. Confronter les textes pour repérer les ressemblances et les différences. Faites un paragraphe par idée. Faites des transitions. Justifiez chaque idée par une citation

DU ROMAN HISTORIQUE A LA QUESTION SOCIALE: REALISME ET NATURALISME - Tableau historique et social de la deuxième moitié du XIX siècle (pp.130-131 ; 208-211) - Le positivisme (p.134) - Le Réalisme (p.135) - Le Naturalisme (p.215) Etapes : - Le roman entre Romantisme et Réalisme : Balzac et Stendhal - La France après 1848 - Le roman réaliste : Flaubert - Le roman naturaliste : Zola BALZAC Balzac est, au XIX siècle, le premier grand romancier réaliste,

Maupassant Bel Ami, lecture analytique 1 : l’incipit (« quand la caissière » … « romans populaires ») 1) recherche / reprise de ce que vous savez déjà : mouvements littéraires : le réalisme et le naturalisme Le réalisme : mouvement littéraire de la 1e moitié du 19e Les écrivains veulent peindre le réel avec fidélité Conséquences : peinture de toutes les classes sociales ; évocation de la vie quotidienne ; thèmes de l’argent et de l’ascension sociale Auteurs : Balzac : il vaut « faire concurrence

racontés à la première personne. Auteurs significatifs: Chateaubriand (1768-1848), Lamartine (1790-1869), Musset (1810-1857), Hugo (1802-1885). LE RÉALISME (1830-1890) Le réalisme s’oppose au romantisme. Les auteurs s’inscrivant dans ce courant veulent faire de la littérature un reflet de la société. Ils limitent donc le plus possible la différence entre l'histoire qu'ils racontent et la réalité. Ils mettent l’accent sur l’importance des classes moyennes, ouvrières et bourgeoises, le déclin de la noblesse

considère généralement que le roman moderne est né à la fin du XVI ème siècle avec Rabelais. L'essor du roman constituera l'un des faits majeurs de la modernité littéraire au XVII ème siècle. Le roman le plus marquant du début du XVII ème siècle fut écrit entre 1607 et 1627 par Honoré d'Urfé, il s'agit de « L'Astrée ». Ce roman peut-être considéré comme baroque par bien des aspects : c'est un roman constitué de 60 livres et d'environ 5000 pages, il est influencé par la mythologie ; les héros ; les situations

religieux Sensibilité, le Moi Infini L’homme et la nature Mal de vivre (le Mal du siècle = la mélancolie) Recherche d’harmonies (sonores et visuelles) Chatoiement et formes travaillées : le bijou et la sculpture STYLE Métaphores, comparaisons, allégories Musicalité et rythme Le comique bas et grossier (Rabelais) Le style didactique et philosophique (Montaigne) Formes complexes et fioritures Théâtre dans le théâtre (L’Illusion comique) Antithèses, contrastes Equilibre

l’épanchement des sentiments Vers façonnés et impeccables Recherche d’harmonies (sonores et visuelles) Chatoiement et formes travaillées : le bijou et la sculpture SUJETS La culture L’éducation (Montaigne) Le rire (Rabelais) STYLE Métaphores, comparaisons, allégories Musicalité et rythme Du Bellay (15221560) Ronsard (15241585) Le comique bas et grossier (Rabelais) Le style didactique et philosophique (Montaigne) Rabelais (1483-1553) Montaigne (15331592) Formes complexes et fioritures Théâtre