Comparaison Peinture Baroque Et Classique

une série de rites étaient pratiqués, dont certains restent encore à découvrir les significations. Nous pouvons imaginer que ces peintures, ces gravures sont le résultat de la conscience de l'inconnu pour ces hommes, mais aussi une façon d'apprivoiser les animaux féroces. Avaient-ils peur de la prédation ou de l'angoisse de la mort ? L'observation de certaines peintures à l'harmonie de scènes rupestres, se servant du mouvement de la parois, combiné avec le volume de la salle, nous oblige à penser

rendre utiles au pays, les 14 premiers § (1729) 4. Voltaire, Candide, chap. XVII et XVIII, l’Eldorado (1759) (Pocket classiques), pages 82 à 94 Lecture cursive : Voltaire, Candide, (1759) : un conte philosophique & satirique. Complémentaires :

esthétique, époque) ce qui reste facile pour une œuvre travaillée dans l’année. - Entre la deuxième et la troisième audition des deux extraits : complétez votre tableau sur l’œuvre inconnue et entourez les rubriques qui, selon vous, font l’intérêt de la comparaison (il y a toujours un lien (ou plusieurs) entre les deux extraits). Ce sont autour des critères de ressemblances ou de différences entre les extraits que vont se concentrer les questions du jury. Commencez aussi à organiser l’introduction et la conclusion

être grand par rapport à la poésie et à la fin on trouvera le symbolisme. Il y a un ton de lyrisme confidentiel. Les romantiques n’aimaient pas les règles mais ils croyaient à libérer le vers. Ils voulaient se situer loin de la versification classique. Au théâtre, il y a le drame romantique. Les héros ont de la grandeur, ils luttent contre le destin. Ce n’est pas un théâtre qui prenne des figures de prestige mais où les sentiments sont individualisés. La pièce Hernanine de Shakespeare parlera

transition est plus ou moins longue selon les pays occidentaux. Pas de rupture brutale entre le Moyen Age et la Renaissance, le passage est lent. Ce cours va nous permettre d'observer l'évolution artistique à travers la peinture. Nous allons voir comment l'on passe d'une peinture gothique à une période renaissante. Il ne faut pas porter de jugements, la grande différence entre le Moyen Age et la Renaissance est qu'au cours du Moyen Age, on cherche surtout à montrer le divin (donc pas besoin de perspective

(Alcools, 1912) « New-York » de Léopold Sedar Senghor (Ethiopiques, 1956) Etudes complémentaires : - Biographies de Rimbaud, Apollinaire, Senghor Différents extraits de poèmes sur la ville Lecture de « Villes I » et de « Ville » de Rimbaud (comparaison avec « Villes II ») Analyse comparée des textes de Sartre (« New-York, ville coloniale »), d’Albert Camus (« Pluies de New-York »), de dessins de Tardi illustrant Céline avec le poème de Senghor. _________________________ 54LunevilleLBichat1ann42005

démesure. Loi de l’amplification, de la transfiguration. Idéalisation et agrandissement. Tout est tiré vers le sublime. Omettre idéalise tout ce qu’il touche ; ex : Les funérailles de Patrocle : sable trempé / armure trempée / par les larmes. La comparaison épique a une double fonction : poétique et amplification : fonction poétique : l’embellissement. amplification : agrandissement qui tient aussi à la fonction symbolique du héros (représentant d’un groupe humain) 2) La vraisemblance : L’épopée

98 x 70 cm. (Reproduction tirée de Sergiusz Michalski, Nouvelle Objectivité, Köln :Benedikt Taschen Verlag, 1994, p. 99).........................................105 Figure 23: Grosz, George. Republikanishe Automaten (Automates républicains). 1920. Peinture à l’eau, plume et encre de chine sur carton. 60 x 47,3 cm. (Illustration tirée de Sergiusz Michalski, Nouvelle Objectivité, Köln :Benedikt Taschen Verlag, 1994, p. 16). ............................................................................

ou expliciter : descriptive, explicative, narrative, argumentative Pour justifier une réponse et expliciter une procédure • Cohésion textuelle* • Ressources linguistiques o pour exprimer la cause, la conséquence, le but, l’opposition, la comparaison… o pour (se) situer dans le temps et l’espace o pour introduire et développer l’exemple • Ressources linguistiques et typographiques pour importer le discours d’autrui en le citant Pour discuter une (des) procédure(s) • Cf. UAA 4, Troisième

avec ou contre ceux-ci. C'est l'une des raisons sans doute de l'accueil tiède réservé par Cannes en 1998 au long-métrage. Diffusé juste après le culte Festen (et certainement plus brillant dans le scénario comme dans la forme), il a souffert de la comparaison. Pourtant, Les Idiots est un film de ceux qu'on n' oublie pas. La direction d'acteur est époustouflante : les comédiens qui tous faisaient leur première apparition sur grand écran, sont si justes que l'on amnésie presque qu'il s'agit de fiction