Complément d'objet indirect

(être ou avoir), le participe passé est employé comme un verbe. Ex. : « M. Dufour, ayant emprunté la voiture du laitier, conduisait lui-même. » 3. Le gérondif Le gérondif est toujours précédé de « en ». Il fonctionne comme un adverbe ou un complément circonstanciel. Ex : « en apercevant la fille ». Il est invariable. 4- Classe les formes en -ant suivantes soulignées dans le tableau : « posant », « en voyant », « en apercevant », « tenant à la main », « en se confondant ». Participe présent

fonction, c’est-à-dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacrée à la grammaire des mots, c’est-à-dire à leur nature (sont-ils des noms, des articles, des verbes ?) ainsi qu’à leur emploi ou « fonction » (sont-ils sujets, attributs, compléments ?). Il faut également s’occuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent les unes aux autres selon l’itinéraire d’un texte. Quand on parle, quand on écrit, il faut choisir un itinéraire pour énoncer l’idée qu’on veut exprimer. On peut

fonction, c’est-à-dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacrée à la grammaire des mots, c’est-à-dire à leur nature (sont-ils des noms, des articles, des verbes ?) ainsi qu’à leur emploi ou « fonction » (sont-ils sujets, attributs, compléments ?). Il faut également s’occuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent les unes aux autres selon l’itinéraire d’un texte. Quand on parle, quand on écrit, il faut choisir un itinéraire pour énoncer l’idée qu’on veut exprimer. On peut

stable (généralement, il y a, soit une dégradation de la situation du héros, soit, le plus souvent, une amélioration, mais en tout cas un changement). 2°) Pronoms personnels sujets et compléments : - Les pronoms personnels sujets : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles - Les pronoms personnels compléments : me, moi, te, toi, nous, vous, se, eux, le, la,l', les, lui, leur 3°) Le cadre spatio-temporel : C'est une expression technique qui désigne le lieu et le moment de l'action. Ces

avait donc un groupe qui travaillait sur une leçon d'orthographe dirigé par moi-même qui portait sur le participe passé en -é et l'infinitif en -er. Le deuxième groupe travaillait sur une leçon de grammaire dirigée par ma binôme qui portait sur le complément circonstanciel. Enfin, le dernier groupe travaillait en autonomie sur une fiche de lecture. Chaque atelier durait environ 30 minutes. Après explication du cadre globale de la classe, je vais vous expliciter chaque atelier. Une attention permanente

relief, usage de la voix active et de la voix passive. • Fonctions des discours (synthèses et combinaisons) : – pôle narratif : raconter/décrire ; – pôle argumentatif : expliquer/argumenter. • Paroles rapportées directement et indirectement. « style indirect libre », marques d’oralité, récit de paroles. • Actes de paroles. • Explicite et implicite. • Effets des discours : persuader, dissuader, convaincre, émouvoir, amuser, inquiéter. b) Texte • Le paragraphe. • Connecteurs spatio-temporels et logiques

verbal (G.V.): a. Étendre le groupe verbal: Exemple: Delphine va au puits Delphine va au puits tirer un seau d'eau fraîche. Un groupe nominal peut s'étendre sans cesser d'être un unique groupe verbal. Le verbe du G.V. peut avoir plusieurs compléments. b. Réduire le groupe verbal: Réduisons le G.V. dans la phrase suivante: Tandis que les petites pleuraient, le chat remuait sa queue pour mieux réfléchir. Résultats de la réducation: » Le chat remuait sa queue pour mieux réfléchir. » Le

Hachette, coll. « Les Fondamentaux ». MARTINET A., (1979), Grammaire fonctionnelle du français, Paris, Didier. POPIN J., (1993), Précis de grammaire fonctionnelle du français (t.1- Morphosyntaxe ; t. 2- Exercices et compléments), Paris, Nathan. RIEGEL M., PELLAT J.-C., RIOUL R., (1996), Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, coll. «Linguistique nouvelle», 2e édition. PINCHON, Jacqueline, (1972) Les pronoms adverbiaux en et y. Problèmes

certaines langues dont la fonction essentielle est d’énoncer purement et simplement le signifié exprimé par le verbe. L’infinitif ( qui n’existe pas dans toutes les langues) peut donc être substantivé (le dire et le faire). Il peut avoir un complément d’objet comme le verbe (faire le zouave). En latin et en grec, il prend aussi la marque de la voix et du temps : infinitifs présents sctifs (capere), passifs(capi), passé (captus esse), futurs (captùrus esse) – mais non le nombre et la personne.(George

et veut laisser croire à une forme de détachement humoristique et bienveillant . L'intervention de Mme Verdurin est amenée par une formule qui tient à la fois de la question et de l'exclamation, elle s'adresse à ses invités de manière détournée, indirecte employant pour les désigner un pronom personnel vague « ils », une périphrase aux accents populaires « toutes ces bonnes gens », un pronom impersonnel sujet « on » qui peut s'apparenter à une énallage de personne et enfin un déterminant possessif