Complément d'objet indirect

avec un complément d'objet direct. je cueille une fleur. (COD) Les verbes transitifs indirects ont un complément d'objet indirect. Réfléchissez à cette proposition. (COI) Les verbes intransitifs se construisent sans complément d'objet. Ils sont arrivés. Pas de complément d'objet. Certains verbes peuvent avoir plusieurs constructions. Il est temps de conclure. -> Intransitif Conclus ton devoir. (COD) -> Transitif direct. La justice conclut à un non lieu. (COI) -> Transitif indirect.

----------------------- [pic] [pic] À introduit le complément d’objet indirect exprimé par : ✔un nom ✔un autre verbe À introduit le complément circonstanciel : ✔de lieu ✔de temps ✔de manière

regret Il est employé dans une proposition introduite par "Si". * Ah ! Si seulement j'avais pris mon appareil photo ! VI. Expression de la gentillesse * J'étais venu vous demander de me prêter un peu d'argent. VII. Employé dans le discours indirect (ou rapporté) Il correspond à un passé-composé dans le discours direct. * François m'a dit qu'il avait bien reçu ton message. * François m'a dit : "J'ai bien reçu son message". Le plus-que-parfait, Il est utilisé pour faire allusion à

intransitif ? A : Un verbe dont le participe passé ne varie pas B : Un verbe qui admet un complément d'objet C : Un verbe qui admet un complément d'objet indirect D : Un verbe qui n'admet pas de complément d'objet Un verbe est intransitif quand il n'admet pas de complément d'objet, direct ou indirect. Réponse : D : Un verbe qui n'admet pas de complément d'objet 12) Comment se conjugue le verbe « payer » à la première personne du singulier du futur simple

déduire que la servante est pleine de qualités : le personnage de Félicité est identifié dans sa classe mais on en dit qu’elle est « modèle » * Description de Félicité * L. 4-7 : série de verbes d’action : description statique : énumération + complément antéposé qui insiste sur le fait qu’elle n’est pas chère * L. 7-8 : « et resta fidèle » : qualité morale ≠ actions précédentes : autre qualité, autre registre * L. 10 : il se décentre de Félicité et se centre sur Mme Aubain * Analepse/retour

…………sont contents. 6/ Je sais identifier les compléments d’objet direct (COD) et indirectes (COI). Dans les phrases suivantes, souligne en vert les COD et en jaune les COI. Sa petite amie écoutait la musique. Il est chez son ami. La prochaine fois, tu regarderas la télévision. Le musicien arrive avec un chanteur. 7/ Je sais identifier les compléments circonstanciels. Dans les phrases suivantes, souligne tous les compléments circonstanciels puis précise-les en dessous. Durant

Réduis le plus possible, la phrase suivante : « J’ai trouvé dans la rue du four un beau porte-monnaie de cuir rouge ». 8) Relève dans le texte : - un adjectif numéral – un pronom personnel complément d’objet indirect – un adverbe de temps – une conjonction de coordination. 9) Mets cette phrase au discours indirect : « J’ai trouvé une porte-monnaie de cuir » , dit Amine à sa mère. 10) Dans la phrase suivante, souligne l’adjectif qualificatif et dit s’il est épithète ou attribut. J’ai trouvé dans la

LES PRONOMS PERSONNELS (2) Cf. La Nouvelle grammaire française, 2010, p. 73-87. II. LES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENTS (SUITE) Les pronoms personnels compléments d’objet direct et indirect : [pic] 7) Dans les phrases suivantes, mettre le verbe au temps composé correspondant. Tu le préviendras → tu l’auras prévenu. 1. Vous le voyez. 6. Vous devez le voir. 2. Tu le feras remplacer. 7. Tu sais le réparer. 3. Vous le laissez

rapportées. c. importance des paroles rapportées Nous avons une entrée in medias res grâce au présent de narration qui sart à raviver le souvenir. On a les phrases impératives qui nous mettent dans le bain et les formes de discours : direct, indirect, indirect libre. Cela donne la vivacité à l’histoire et permet d’avoir l’impression d’être dans la tête de l’auteur. Dans un incipit, on est dans une description en opposition a cet incipit. II. La vision négative de l’Homme a. le personnage de

précision l’enchaînement d’une action ou d’un raisonnement. x LE 12 Reconnaître les marques de ponctuation. x LE 13 Dans un récit ou une description, s’appuyer sur les mots de liaison qui marquent les relations spatiales et sur les compléments de lieu pour comprendre avec précision la configuration du lieu de l’action ou du lieu décrit. x LE 14 Dans un récit, s’appuyer : x a sur le repérage des différents termes désignant un personnage, b sur les temps des verbes