Comportement Organisationnel Travail Noté

Agir en situation complexe - Note de synthèse 2 - Agir en situation complexe - Formation APP - INAS/UMH/ESEN Le management des organisations Au sommaire A. Les organisations… 1. Mais qu’est-ce qu’une organisation ? 2. Les composantes d’une organisation 2.1. Des objectifs 2.2. Des structures 2.3. Des systèmes de production et de gestion 2.4. Des hommes et des femmes B. …et leur management 1. Qu’est-ce que le management ? 2. Les chemins du management 3. Les dimensions du management 3.1. Planifier

Agir en situation complexe - Formation APP - INAS/UMH/ESEN Agir en situation complexe - Note de synthèse 2 - Le management des organisations Au sommaire A. Les organisations… 1. Mais qu’est-ce qu’une organisation ? 2. Les composantes d’une organisation 2.1. Des objectifs 2.2. Des structures 2.3. Des systèmes de production et de gestion 2.4. Des hommes et des femmes B. …et leur management 1. Qu’est-ce que le management ? 2. Les chemins du management 3. Les dimensions du management 3.1. Planifier

ADMINISTRATIVES PLAN DE COURS COMPORTEMENT ORGANISATIONNEL MNG 1593 BRAULT B-1015 AUTOMNE 2015 3 CREDITS COURRIEL : jlgilles.levasseur@sympatico.ca DISPONIBILITE : sur rendez-vous ‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑ PROFESSEUR : J.L. GILLES LEVASSEUR ‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑ DESCRIPTION DU COURS Ce cours vise deux objectifs. Premièrement, de permettre à l’étudiant de comprendre le comportement des individus et des groupes,

Comportement Organisationnel Travail Noté 2 Série 7 Feuille d’identité NOM: PRÉNOM: NUMÉRO DE L’ÉTUDIANT: ADRESSE: CODE POSTAL: TÉLÉPHONE DOMICILE: Nom de la personne Tutrice: Date de l’envoie : 11 février 2009 ------------------------------------------------- Réservé à l’usage de la personne tutrice DATE DE RECEPTION : _____________________________DATE DE RETOUR :________________

processus de contrôle. Ils auront à analyser des cas problèmes où ils pourront mettre en application les théories apprises, développer leur esprit analytique et leur habileté à travailler en équipe. Des exercices pratiques viendront compléter l’apprentissage des notions théoriques. Une activité de gestion fera l’objet d’un travail de session où ils auront à soumettre une proposition et à appliquer le processus de planification, d’organisation, de direction et de contrôle. PLANIFICATION DU COURS

Comportement organisationnel et Management Rationalité et processus de décision Objectif du cours : Comprendre comment on peut améliorer l’efficacité des uns et des autres ? Qu’est-ce que le comportement organisationnel ? Comportement organisationnel (CO) ou Organizational behavior (OB) = Domaine d’étude visant à explorer l’impact des individus, des groupes et des structures sur le comportement des acteurs d’une organisation, en vue d’améliorer son efficacité. Introduction avec la vidéo For the

organisations Perspectives contemporaines, Ste Foy (Les Presses de l’Université Laval, Paris, Economica ; en préparation, 2002). ‘Le managérialisme et l’éthique du bien commun : la question de la motivation au travail dans les services publics’, in Duvillier, T (dir), La motivation au travail dans le secteur public, Bruxelles, Presses de l’Université de Bruxelles , (sous presse, 2002). Préface de l’ouvrage de l’ouvrage de Eduardo Davel et Sylvia Constant Vergara. Gestao com pessoas e subjetividade

(mais loin d’être systématique) sur la fonction contrôle de gestion pour quelques thèmes. Le mot « contrôle » doit en effet être compris dans une acception large, à savoir la maîtrise d’une trajectoire organisationnelle (entreprise, association, service public, etc….) à travers l’orientation du comportement du personnel, et plus particulièrement des managers de services, business-units, départements, fonctions, filiales, etc. Une approche critique des avantages, inconvénients et limites sera recherchée

contrôle de gestion classique dans la standardisation des organisations, des comportements et des résultats 5 I.1 De la taylorisation de type fordisme à la néo-taylorisation 6 I.2 Les modes de contrôle 7 I.2.1 Le contrôle des comportements 8 I.2.2 Le contrôle par les résultats 9 I.2.3 Le contrôle clanique, i.e. contrôle par la culture 9 I.3 Le contrôle de gestion comme outil de gestion du risque de comportement 10 I.4 Le contrôle de gestion des résultats comme mode d'organisation

rôle du contrôle de gestion classique dans la standardisation des organisations, des comportements et des résultats 5I.1 De la taylorisation de type fordisme à la néo-taylorisation 6I.2 Les modes de contrôle 7I.2.1 Le contrôle des comportements 8I.2.2 Le contrôle par les résultats 9I.2.3 Le contrôle clanique, i.e. contrôle par la culture 9I.3 Le contrôle de gestion comme outil de gestion du risque de comportement 10I.4 Le contrôle de gestion des résultats comme mode d'organisation standardisée 11II