Composition Geographie Aménagement

CENTRE de RECHERCHE BERBERE INALCO - Paris "Aménagement linguistique de la langue berbère" Atelier organisé du 5 au 9 octobre 1998 Les participants : [p. 2] I°- La standardisation de la langue berbère : orientations générales. Réflexion et clarification préalables visant à fixer le cadre général de l'action d'aménagement linguistique. Coordination et synthèse : Salem CHAKER. [p. 3] II°- La notation usuelle : bilan et compléments aux propositions de juin 1996. L’objectif est d’aboutir

iel Bulletin offic spécial n° 4 010 du 29 avril 2 PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE SECONDE Thème introductif – Les enjeux du développement (7-8 h) Mise en œuvre Question obligatoire L’étude de cette question prend appui sur les problématiques indiquées et intègre des exemples. Du développement au développement durable Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement

A l’aide de votre manuel de géographie pages 190 et suivantes, réaliser un tableau selon le modèle ci-dessous. Il s’agit pour vous de dresser la liste de TOUS les risques, qu’ils soient naturels ou liés aux déprédations humaines. Vous constaterez, dans certains cas, que l’action de l’homme accentue le risque naturel. Pour chaque cas traité, donner un exemple. | |Risques naturels |aggravés par l’intervention humaine |Conséquences

Géographie TS – Un espace mondialisé Fiche de révision Références manuel : p. 10-83 Les notions : mondialisation, échelle, interdépendance, flux, réseau, pôle, acteurs, libéralisme, internationalisation, centres d’impulsion, développement, développement durable, centrepériphérie, interface, aménagement du territoire, aire de puissance, intégration, dépendance, marginalisation, diffusion, concentration, puissance, altermondialisme, environnement, enjeux géopolitiques, frontière, uniformisation culturelle

seront saisies sur Ecole Directe au fil de l’eau. Seules les notes retenues pour le baccalauréat seront coefficientées, les autres seront dites « non significatives ». 5. Pour chaque discipline 5.1. Disciplines du contrôle continu Histoire Géographie  Les différents types d’évaluations  Evaluations sommatives  Evaluation(s) formative(s)  La variété des modalités d’évaluations et des activités évaluées possibles  Analyse de documents  Question problématisée  Transposition cartographique

iel Bulletin offic spécial n° 4 010 du 29 avril 2 PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE SECONDE Thème introductif – Les enjeux du développement (7-8 h) Mise en œuvre Question obligatoire L’étude de cette question prend appui sur les problématiques indiquées et intègre des exemples. Du développement au développement durable U  n développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. D  e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables

manière d'aborder un sujet, un problème : Approche sociologique d'une œuvre littéraire. Réagir à la présence actualisé ou implicite d’autrui LA NAISSANCE DU TERRITOIRE Satisfaire des états émotionnel Répondre au propriété de l’environne ment La géographie. Le Pays. Les projets Les habitants. Les déplacements, les habitudes. L'utilisation des lieux publics, privés, les forces vives. Les statistiques. Les pratiques. Le bassin de vie. Les flux. Les circonscriptions. Construit Espace vécu LE TERRITOIRE

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

(= NCI+NCV) b) Evaluation de la demande : • Taille du marché : acheteurs * quantité (volume ou valeur). • Indicateurs macro : revenu disponible, structure des dépenses, composition de la population, indice de disparité à la consommation (IDH, différence entre CSP, géographie…), indice de richesse vive (IRV, différence des richesses au sein d’une population), habitudes de consommation. • Parc existant : nombres de produits en l’instant T • Taux de pénétration :

Méthodologie pour l'épreuve de géographie 1. La composition 1. 1. Analyser le sujet • Lors de la lecture du sujet, soyez particulièrement attentif aux limites spatiales. Posez-vous la question : Pourquoi cet espace et pas un autre ?  • Prenez garde que la problématique n'est pas forcément donnée dans le libellé du sujet. C'est alors à vous de la déterminer. 1. 2. Dégager la problématique, construire le plan • Pour dégager la problématique, listez toutes les questions que pose le sujet à l'aide