Compte Rendu De Réunion Educateur Spécialisé

matérielle Compréhension/réflexion personnelle à dégager GRILLE D’OBSERVATION ET ANALYSE D’UNE SEQUENCE VIE QUOTIDIENNE Contexte et déroulement de la séance Rôle de l’éducateur Meilleure connaissance de l’usager : comment ? Portée éducative COMPTE RENDU D’UNE INTERVENTION EDUCATIVE COLLECTIVE Contexte d’intervention / Déroulement de l’intervention Réflexions DESCRIPTION D’UNE RELATION EDUCATIVE Relation mise en jeu et contexte de la relation Description de la relation éducative / implication

fréquemment les mêmes mesures. Enfin nous retrouvons au quatrième étage le bureau du Directeur, celui de sa secrétaire ainsi que la salle de réunion. C’est ici que se déroulent les « bilan groupe ». Organisés tous les mardis avec l’ensemble des professionnels (éducateurs spécialisés, assistantes sociales psychologue, chef de service et stagiaires), ces réunions visent à récapituler les activités qui se sont déroulées dans la semaine et à décider des orientations à prendre pour les mesures en cours

d’accueil qui permet à l’équipe d’appréhender la situation de l’enfant. Ce dossier est ensuite consulté par le comité d’admission composé du directeur, du chef de service, des cadres éducatifs et de la psychologue, qui se prononce à l’issue de sa réunion hebdomadaire. . La décision est généralement prise de façon collégiale, toutefois si l’équipe n’arrive pas à se mettre d’accord, la décision finale revient au directeur. Les critères d’admission qui devraient évoluer prochainement sont les suivants :

qui possède 120 dortoirs avec des douches, une bagagerie et un self. Le deuxième, se trouve à St Jean, il s’agit de l’accueil st Vincent. Lorsque le sans abris est accueilli au Centre Gabriel Rosset, il va passer devant un assistant social et un éducateur qui deviendra son référent. Ce sont eux qui décide si la personne peut accéder au Pôle d’Accompagnement Renforcé (le PAR). Le PAR est un service du Centre Gabriel Rosset. C’est ici où je vais effectuer mon stage. Il s’agit d’un lieu qui reçoit des

Moniteur Educateur Boussakhane Ophélie Promotion 2022_2024 ECRIT STAGE EMPLOYEUR Sommaire 1. Présentation de la structure 1.1 Cadre juridique et missions de l’institution 1.2 Projet éducatif 1.3 L’équipe pluriprofessionnelle 1.4 Les publics accueillis 1.5 Les espaces d’échanges et de concertation 2. Ma réflexion sur mon positionnement professionnel 2.1 Mon intégration au sein de l’équipe

Mon stage se déroule au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP). Ce stage est le reflet de mes différentes motivations d’une part par le public et d’autre part par la structure. Avant de rentrer en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai été élève-éducatrice au sein d’un Institut Médico-éducatif (IME). Ce stage va me permettre d’élargir ma vision de l’éducation spécialisée et de découvrir la multiplicité de ce métier. L’idée que je me faisais au départ du travail en ITEP

Lors de mon précédent stage, j’ai découvert le métier de moniteur éducateur dans le secteur de la protection de l’enfance. J’ai alors découvert le rôle qu’il y occupe et ses fonctions, auprès d’un groupe d’enfants de 7 à 12 ans, placés au centre départemental de l’enfance du Var. Hormis un stage de découverte dans un institut médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec

Compte rendu des TPE Santé et bien être Comment pourrait-on améliorer l’occupation du temps libre des personnes à déficience mentale moyenne ou légère de notre âge, en dehors des encadrements spécifiques ? Introduction: Nous avons choisis ce sujet car nous trouvons que c’est important d’en parler et on ne le fait pas assez aujourd’hui, aussi nous aimons le contact avec les personnes en difficultés car nous pouvons apprendre beaucoup. Peu de personnes de notre

 LARICHAUDY Sandrine Promotion Educateur Spécialisé 2013- 2016 « Prendre un enfant par la main, Pour l’emmener vers demain, Lui donner confiance en son pas » Yves Duteil SOMMAIRE Introduction  I- Présentation du dispositif I.1Public accueilli I.2Rôle de l’éducateur spécialisé II- L’usager II.1 Présentation de l’enfant II.2 Questionnement et Théorie III- L’activité III.1 Présentation de l’activité III.2 Evaluation Annexes : -Annexe 1 : Définitions -Annexe

. Adresse de l'établissement où vous exercez vos fonctions : ............................................................................................. Année d’obtention : ................................... 1°) Diplôme d’État d’éducateur spécialisé : OUI NON 2°) Titre ou diplôme homologué au niveau III (voir NB en page 3) : ..................................................................................... (Fournir obligatoirement une photocopie du diplôme mentionné) 3°) Autre