Compte Rendu De Tp Sur Les

phosphatases ou phosphomonoestérases (EC 3.1.3.1) sont des enzymes qui hydrolysent les monoesters phosphoriques avec formation d’un ion phosphate et d'un alcool (ou d’un phénol), selon la réaction : R-O-PO3 2- + H2O  R-OH + HPO4 2- Méthodologie Le but du TP est d’étudier l’influence de la concentration de initiale substrat ([S]0) et d’enzyme totale ([E]0) sur la vitesse de la réaction d’hydrolyse du para-nitrophenyl phosphate (pNPP) catalysée par une phosphatase intestinale de veau (Figure 1). Pour rappel

Compte Rendu TP ETUDE DE LA CHAÎNE RESPIRATOIRE BUT Le but de ce TP est d'étudier le fonctionnement de la chaîne respiratoire de mitochondries. Le foie étant un tissu particulièrement riche en mitochondrie, nous l'utiliserons pour cette étude. Pour comprendre le fonctionnement de la chaîne respiratoire, nous utiliserons un oxygraphe pour suivre l'évolution de la concentration en oxygène au cours du temps. La chaîne respiratoire est localisée dans la membrane interne mitochondriale. Cette

RC RF CDC Libellé réduit: TLE Code titre: TP-00461 Type de document: Guide RC Version: 2.1 Date de validation: 14/02/2007 Date de mise à jour: 06/10/2009 TECHNICIEN(NE) EN LOGISTIQUE D'ENTREPOSAGE ____________________________________________________________ _________________________________Direction de l'Ingénierie TECHNICIEN(NE) EN LOGISTIQUE D'ENTREPOSAGE Référentiel de Certification Libellé réduit TLE Code titre TP-00461 Type de document Guide RC Version 2.1

lui permettre d'appréhender l'action éducative. Approche pluridisciplinaire de la relation éducative Notions fondamentales de pédagogie Approche éthique de la fonction éducative Modalités pédagogiques et mise en œuvre 59,5h de cours + 52,5 h de TP sur théorie : ce module doit permettre la construction de l'élaboration du savoir théorique à l'occasion de cours magistraux. Ils seront l'occasion de construire une somme de connaissances que l'étudiant pourra mettre à disposition pour avoir une

CONNAISSANCES Première évaluation Contrôle continu Au cours du semestre : - TD : compte rendu guidé d’un document du fascicule (rédaction en anglais). Durée: 1h30 (coeff. 1). En fin de semestre : - TD : un compte rendu semi guidé d’un document du fascicule (rédaction en anglais). Durée: 1h30 (coeff. 1). - CM : question(s) de cours (rédaction en français). Durée: 1h (coeff. 1). Dispensés d’assiduité - TD : un compte rendu semi guidé d’un document du fascicule (rédaction en anglais). Durée: 1h30 (coeff

groupes tout au long de sa vie famille, association, clubs…la position qu ‘il occupe dans chacun de ces groupes est régentée par un statut auquel correspond un rôle. Un rôle se compose de toutes les activités qu’une personne est censée accomplir compte tenu de son statut et des attentes de l’entourage. C)-Les facteurs personnels : Les décisions d’achat sont également éjectées par les caractéristiques personnelles de l’acheteur et notamment son âge , l’étape de son cycle de vie , sa

Compte rendu de la visite dans une exploitation Suite à notre sortie du 5 février 2013, dans le cadre de notre séance de pluri avec Mr professeur de zootechnie et Mme professeur d’économie, nous nous sommes rendus dans une exploitation à Tournehem-sur-la-Hem dans le canton de Ardres dans le Pas-de-Calais. L’exploitation auparavant était un site Gènes Diffusion c’est Mr-Mme qui ont repris ce site en 2006 pour produire du lait et des céréales. Ils possèdent 117 hectares et une centaine de vaches

BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE, série HOTELLERIE FICHE DE COMPTE-RENDU D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE en RESTAURANT Fiche N° 1 LYCEE H. FRIANT 39800 POLIGNY n° d’immatriculation 039 00 33 Z ANCEL Kylian1TH1 | | THEMES (cocher le numéro en fonction de l’activité) | | | 1 | LES VINS | 2 | LES AUTRES BOISSONS | 3 | LES METS | | | 4 | L'ACCUEIL, LA COMMUNICATION ET LA COMMERCIALISATION | 5 | LE PERSONNEL | 6 | LES SYSTEMES DE RESTAURATION | | | 7 | LE CONTROLE DES COUTS | |

Compte rendu TP n°2 A)Dans l’activité n°1 on prepare un tube contenant de l’amilase, une enzyme presente dans la salive, et de l’amidon,sucre present dans de nombreux végétaux. On l’a place au bain mari et on a fait des prelevement toute les deux minutes pour faire des test au lugol et toute les dix minuts pour faire des test a la liqueur de Fehling. Suite a cette experience on peut remarqué qu’au fil du temps la dispariton de l’amidon car les test au lugol deviennent negatif a partir de t18

EUROPEENNE Fonds Social Européen DSP REAC RC RF CDC Libellé réduit: RR Code titre: TP-00075 Type de document: Guide RC Version: 4.1 Date de validation: 14/02/2008 Date de mise à jour: 11/01/2010 RESPONSABLE DE RAYON _____________________________________________________________________________________________Direction de l'Ingénierie RESPONSABLE DE RAYON Référentiel de Certification Libellé réduit RR Code titre TP-00075 Type de document Guide RC Version 4.1 Date de Validation 14/02/2008 Date