Comédie Divertir Instruire

personnage est un miroir qui reflète les hommes et la vie. Mais ne nous permet-il pas aussi de nous échapper du réel ? Il convient d'analyser la maniere dont le personnage de roman nous permet de mieux comprendre le monde, pour observer sa maniere de divertir le lecteur et ainsi achever sur le fait que ces deux fonctions ne s'opposent pas necessairement. I. Le personnage de roman nous permet de mieux comprendre l’homme et le monde Le romancier s’investit d’une mission de guide. Le personnage permet de

résume ces principes dans son Art poétique. Si le début du XVII' siècle montre son goût pour la liberté, la seconde moitié voit le triomphe de la doctrine, en particulier avec Racine. Les principes du classicisme ~ Plaire et instruire L'art doit plaire et instruire. Ainsi, le théâtre permet, selon la théorie aristotélicienne de la catharsis, la purgation des passions: en vivant par procuration des émotions fortes, comme la terreur ou la pitié, le spectateur apprivoise et maîtrise les passions

distraction inégalable. Mais Elle possède aussi d'autre fonctions. En effet la distraction est rendue possible tout d'abords par l'histoire, puis par les différents registres et enfin par les personnages . Et l'une de ces autres fonctions est de nous instruire. En Effet , la lecture est un moyen de distraction, nous sommes nés à une époque précise, dans un lieu géographique et dans un milieu social que nous n'avons pas choisis. La lecture nous permet alors d'échapper a cela. Tout d'abords les description

des mœurs légères. Ils se moquent de l’hypocrisie et de la fausse dévotion. Toutes les pièces de théâtre de Molière relèvent du comique de caractère : l’avare, le misanthrope, * Les fonctions du rire : Divertir et instruire en usant de détour grâce à un récit alerte Petites comédies en plusieurs actes. Satire d’une justice inique, arbitraire puisque l’âne n’a pas d’avocat il a commis juste un délit et est condamné à mort!!!!! Selon que l’on appartient à l’aristocratie ou au tiers état

théâtre au 17ème, critiquait la société de manière amusante. Cependant on est en droit de se demander si ce mode peut s’appliquer à tous les sujets… Pouvons-nous traiter de sujets graves et sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Faut-il instruire en plaisant comme le conseillaient Molière et La Fontaine ? Par extension, n’y a-t-il pas certaines limites au rire ? Relativiser les choses permet à l’homme de les accepter avec plus de philosophie. En effet, transmettre une morale par le biais

l'écrit au visuel. Ce passage n'est qu'une transcription, c'est un enrichissement qui englobe et suscite différents sentiments esthétiques, car en plus de donner vie à l'écriture en jouant une pièce, on peux y mêler divers types théâtraux. Exemple : comédie ballet de Molière : combinaison de différentes formes d'art (scène de ballet + musique dans ses pièces) Molière à définit le théâtre comme un moyen d'éduquer en divertissant. C'est un des principaux buts du théâtre. Cette notion du divertissement

en passant par le récit historique, la pièce de théatre, la tragédie, la comédie, les recettes de cuisine ou l'autobiographie. La lecture c'est un partage entre l'auteur et le lecteur Conclusion Que cherche -t-on dans un livre ? Certains livres nous apportent la connaissance, d''autres nous font rêver ou nous associent aux sentiments,de leur auteur La lecture peut nous instruire mais doit aussi nous divertir. La diversité de la lecture est importante et un bon roman policier ou un

maintenant nous demander, en quoi cette fable est-elle un texte argumentatif efficace ? En première partie, nous verrons le coté divertissant de cette fable, puis dans une deuxième partie, nous verrons que cette fable a pour but d’instruire. I) Divertir Comme de nombreuses fables, Le Chat et le Renard a un shéma narratif simple l’introduction v1 à 6; le nœud v7 à 17; le dénouement v18 à 32 et la morale v34 à 36. Dans l’introduction on apprend beaucoup au sujet des caractères du chat et du renard

dénouement heureux, miraculeux 2. Les registres et les exemples : se divertir c’est souvent rire, mais aussi pleurer, vibrer ▪ Toutes les variétés du comique Le théâtre de foire au Moyen Age, qui s’adresse à un public très populaire, les farces, tout le vaudeville, le théâtre de Boulevard avec l’histoire ridicules des petites gens (Labiche, Feydeau) le café-théâtre sont surtout divertissants Certaines comédies de Molière, Achard, Guitry ▪ Le mélodramatique : Les deux orphelines ▪ Le

société dans laquelle il vit mais est-ce sa seule fonction, nous allons donc nous intéressé non seulement à cette fonction caractéristique du personnage mais aussi aux autres fonctions possibles de cet individu. Ne peut-il pas nous divertir et par la même occasion nous instruire ? Ou en encore nous transmettre des valeurs ? D’abord, le personnage permet de refléter la société dans laquelle il vit car pour commencer l’écrivain le plonge dans un cadre spatio-temporel spécifique qui renvoie a une société