Concept fondamental en soins infirmiers

* SPECIALISEE’EN SOINS INFIRMIERS-AU BLOC OPÉRATOIRE CADRE INFIRMIER, @X SURVEILLANTE CHEF.DE PLATEAU TECHNIQUE RESPONSABLEDUDEPARTEMENTRECHERCI-IEETDÉVELOPPT‘MENTDEL’ASSURANCE AU SEIN DE L’ASSEHA ETUDIANTE z= ANNÉE M.S.T.S.S.* AU DEIS* (I.I.SFCS*) A LYON LA THÉORIE EN SOINS INFIRMIERS INTRQDUCTION à leurs propres besoins. >>En 1961, V. Hendcrson* formule une définition qui sera internationalement admise : Est-il encore besoin, aujourd’hui, de kléchir et « Les soins infirmiers ont pour objectif

CM :LES THEORIES DE SOINS Introduction : A partir des apports qui vous ont été faits sur les concepts HOMME-SANTE-SOIN, nous avons remarqué que : Le soin est un acte responsable, un acte d’accompagnement visant à appréhender l'individu dans sa globalité afin d'aider à maintenir la vie ou l'accompagner dans ses derniers instants. Acte responsable : acte réfléchi, qui présente toute garantie d'efficacité et de sécurité. Acte d'accompagnement : le soignant apporte des soins en concertation

UE 4.1 Soins de Confort et de bien-être. Semestre 1 Travail de groupe : Evaluation UE 4.1 et 5.1 Exposé : Concepts et soins de confort et de bien-être SITUATION N°2 Concepts d’intimité et de dignité Situation numéro 2 : Concept d’intimité et de dignité. Plan : I. Représentation de chacun des concepts par le groupe II. Identification et définition des concepts au travers de recherches effectuées III. Confrontation des représentations du groupe avec les

Introduction 1 Première partie 2 Présentation du contexte 2 Représentation de la vieillesse et concept liés 2 Bonnes pratiques et axes d’améliorations 4 Deuxième partie 4 Commentaire argumenté 4 REFERENCES 6 BIBLIOGRAPHIE 6 11 Introduction Actuellement élève de première année en institut de formation en soins infirmiers et dans le cadre de la validation de l’unité d’enseignement UE 4.1 : « Soins de confort et de bien-être », je suis amenée à produire un travail écrit individuel de réflexion

influencé mon choix d’études en soins infirmiers, et c’est après avoir effectué un stage aux urgences que j’ai pris conscience qu’il s’agit d’un milieu dans lequel je souhaite évoluer, un milieu qui permet l’alliance des soins et du relationnel. Les soins infirmiers sont pour moi un élément majeur de la profession seulement s’ils sont agrémentés par une relation communicative entre le soignant et le soigné, on ne peut pas entrer dans une chambre, prodiguer des soins et ensuite ressortir sans un

du mémoire de Sylvie Delon , école des Cadres 1997 1 2 3 4 5 - Concept du rôle propre 2 - Concept de la Démarche de soins 8 - Les transmissions écrites 11 - Concept d’attitude 12 - Concept de représentaton sociale 16 Cela fait presque 20 ans maintenant que l’infirmière1 s’est vue reconnaître un rôle propre, autonome, la transposant de la simple auxiliaire du médecin en une véritable professionnelle de la santé. La démarche de soins, qui est l’expression du rôle propre de l’infirmière, est apparue

formation en soins infirmiers  de construction de connaissances théoriques  de synthèse d’un ouvrage et transférabilités des connaissances  Se constituer une documentation de référence en vue d’un apprentissage à long terme  Comprendre le cheminement analytique de l’auteur  Recenser des informations pour comprendre la pensée d’un auteurOBJECTIFS D’APPRENTISSAGE  S’approprier les concepts proposés et ou suggérés pour l’auteur, et les transposer dans le domaine des soins infirmiers  Développer

profession infirmière, dans ce chapitre les auteurs nous fait part de l’origine et de l’évolution des soins infirmiers , de la profession infirmière. A travers ce chapitre on y découvre la mise en place de la formation professionnelle et ses évolutions et le cadre règlementaire. Le premier chapitre est intitulé fondement et sens des soins infirmiers, s’intéresse à la définition des soins infirmiers , les différentes conception du soin et à la pratique infirmière. Le deuxième chapitre intitulée

du mot infirmier Enfermier apparaît au 13e siècle Composé du mot « infirme » => « s’occuper de infirmes » Au départ considéré comme une tâche féminine. Les ordres religieux vont organiser la profession sur des critères de charité et d’amour de Dieu. II. Notion de concept et de modèle. Le concept : C’est une représentation mentale et abstraite que l’on se fait d’un objet, d’une idée par l’esprit. Notion de modèle : Ce qui est donné pour servir de référence. Les modèles en Soins Infirmiers (SI)

sociologie, anthropologie * L’unité d’enseignement 1.3 législation, éthique, déontologie * L’unité d’enseignement 2.1 biologie fondamentale * L’unité enseignement 2.2 cycle de la vie * L’unité l’enseignement 2.4 processus traumatiques * L’unité d’enseignement 2.10 infectiologie, hygiène * L’unité d’enseignement 3.1 raisonnement et démarche clinque infirmier * L’unité enseignement 4.1 soin de confort et de bien être * L’unité d’enseignement 6.1 méthode de travail * L’unité