Conclusion Bafa

Fontainieu existe depuis janvier 2010. Aujourd’hui ouvert les mercredis et vacances scolaires, il accueille entre 45 et 95 enfants par jour, âgés de 3 à 11 ans. Doté d’une équipe composée d’une directrice et de six à dix animateurs (diplômés BEPJEPS ou BAFA), qui jouent un rôle éducatif tant auprès des enfants que des familles ou des animateurs stagiaires. Au cœur du territoire Saint Joseph (4 cités : Les Castellas, La Maurelette, Les Micocouliers, La Résidence des Lions ainsi que le noyau villageois)

constat VII. Le projet Présentation, but, finalité a) Objectif b) Les Moyens c) Séance d’animation d) Conclusion I. IntroductionLe projet d’animation que je vais réaliser commencera auprès du public en juillet 2022 et continuera jusqu’aux vacances de fin d’année, dans le cadre du service jeunesse de la ville de Crolles avec 12 enfants

personnel, professionnel, institutionnel, Social. 6)Qu’est ce que l’offre de formation CAFERUIS peut m’apporter dans le sens du développement de compétences utiles à l’exercice de mon activité professionnelles futur ou sur le plan personnel ? 7)Conclusion. 1)Préambule : « Militant de l’action de « Prévention Spécialisé » depuis 20 ans, sensibilisé sur la connaissance et le fonctionnement administratif et institutionnel, autonome, polyvalent, disponible, je souhaites pouvoir satisfaire aux besoins

(BAFD en cours) Responsable accompagnement à La scolarité Bénévoles Animatrices Arlinda (BAFA) Maryn (service civique) Camille (formation BAPAAT) Mon rôle : * Mettre en œuvre le projet pédagogique. * Elaborer, mettre en œuvre et développer un programme d’activités et des actions pédagogiques

maturité, j’ai pris conscience que ce que l’on fait à des buts et des objectifs. À partir de là, j’ai voulu savoir et avoir un véritable engagement professionnel et ainsi pouvoir prétendre jouer un rôle citoyen. Dans un premier temps, j’ai passé mon BAFA ce qui a amené un changement radical sur ma façon de travailler, car on venait de m’apprendre ce qu’était réellement mon rôle au sein d’un centre de loisir vis-à-vis des enfants. Certes, mon envie de divertir et d’animer restait toujours très présente

VALORISER LA DIVERSITE CULTURELLE C – HYPOTHESES D’ACTIONS IV - PARTICIPATION DU STAGIAIRE AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE A – STATUT ET FONCTION B – DEMARCHES ET OUTILS UTILISES POUR PRESENTER LA STRUCTURE C – IMPLICATION DANS L’EQUIPE CONCLUSION ANNEXES LA MAISON DES QUARTIERS CENTRE SOCIAL LOCALISATION GEOGRAPHIQUE LA REGION LANGUEDOC ROUSSILLON LES DEPARTEMENTS DE LA REGION LANGUEDOC ROUSSILLON LE DEPARTEMENT DES PYRENEES ORIENTALES Le département

d’entrainements ..................................................... 7 4. Observations au Haut niveau ............................................... 9 5. Problèmes théoriques ........................................................ 10 6. Conclusion .......................................................................... 11 7. Bibliographie ...................................................................... 11 3 1. Introduction I. Pourquoi la filière ES ? J’ai choisi cette

travailler 6 mois de janvier à juin sur les mercredis à l'alsh, à qui j'ai validé son stage pratique et formé pendant tout le long. L'autre animatrice n'a jamais travaillé dans le domaine de l'animation, elle venait juste de passer sa théorie de formation BAFA. Donc étant débutante et sans expériences dans l'animation, et stagiaire sur sa période de travail sur le mois de juillet, j'ai dû aider, conseiller, épauler et apporter mes idées pour construire ce programme. Cette stagiaire, n'avait pas beaucoup

Rapport de stage Tom - Collège.docxSOMMAIRE Introduction (Page 1) 1- Présentation de l’établissement (Pages 2 , 3 , 4) 2- Présentation des métiers observés (Pages 5 , 6 , 7) 3- Missions confiées et Bilan personnel (Pages 8 , 9) Conclusion (Page 10) Remerciements (Page 10) AnnexesIntroduction Lors de la semaine du 23 au 27 Janvier 2023, tous les élèves de troisième de l’établissement sont partis en stage d’observation en entreprise afin de confirmer ou d’infirmer leur plan d'orientation pour l’avenir

développement et à la sociabilisation de l'enfant a ) mon planning d'activité P 11 b ) présentation de deux activités P 12 ET 13 conclusion P 14 annexes P 15