Conclusion Bafa

Animateur d’un camp de ski (stage pratique BAFA) 2007 Chef scout assistant Responsabilité de 9 garçons entre 12 et 15 ans 19-31 juillet 2006 Animateur en centre de vacances Responsabilité de 5 enfants âgés de 10 et 11 ans 2002 – Aujourd’hui Baby-sittings réguliers FORMATION Juin 2007 Bac Technologique Sciences et Technologies de la Gestion (spécialité Marketing) 2006 - 2007 Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur (BAFA) Formation générale en décembre 2006-janvier

Hébergement) du Pole Animation de la Mairie Embrun qui est une structure correspondant à mes attentes, par la diversité des activités proposées, et des publics accueillis (enfants âgés de 3 à 12 ans). J'ai déja travaillé dans ce centre en tant qu'animateur BAFA (Brevet d'Aptitude au Fonction d'Animateur) et je voudrais y apporter mon savoir et mon savoir faire au niveau des activités physiques et sportives. Mon objectif personnel est d'identifier et de connaître les caractéristiques, besoins et les attentes

Table des matières Le BAFA avec la fédération des Aroéven Projet éducatif Foéven .........................................................................................................................3 Le cursus BAFA .....................................................................................................................................8 La gestion de ton dossier administratif ................................................................................................9 Contenus

...............................................................................................................16 E. Développer les partenariats et la communication.........................................................................17 IV – Conclusion...................................................................................................................................19 Annexes........................................................................................................

partenariats et la communication 25 A. Connaissance et exploitation des ressources 25 B. Communication autour de l’accueil 26 Conclusion 28 ANNEXE 29 BILAN DE FORMATION BAFD Situer son engagement dans l’animation A. Mon cursus d’animateur a. Mon engagement volontaire Comme beaucoup d’animateurs ou de directeurs, j’ai été durant plusieurs années colon avant de débuter ma formation BAFA. J’ai une fois sur le ton de la plaisanterie dit que je passerais mon diplôme d’animateur à notre animateur intercommunal

(saisonnier) 2002-2005 : Animateur CLSH et CVL, Centre Social ............... (temps plein) : Entraîneur équipe de Basket à ................ 1994-2005 : Moniteur de danse Bretonne, B. Récapitulatif des différentes formations 2000 : BAFA, 2000 : Formateur BAFA, 2001 : BAFD en cours, ADFOCAL 2001 : Animateur d’Action de Prévention et d’Insertion Sociale, ADFOCAL, 2003 : AFPS, Croix-Rouge Française, 2004 : Brevet de Surveillant de Baignade, ASSM, : Initiateur de Basket, II. Démarche

Contexte de la mise en place du projet et mes missions 16 1. Contextualisation du projet 16 2. Mes missions en tant que stagiaire 16 II. Etat des lieux 17 1. Etude de la concurrence 17 2. Les attentes des familles 17 3. Conclusion 20 III. Le projet « saperlipofêtes » 20 1. Les objectifs et le public cible 20 2. Les caractéristiques de la prestation 21 3. La fixation du prix 24 4. La commercialisation et conditions de vente de la prestation 26

gestion dans le temps de mon autorité 2. Importance des relations humaines Pages 16 à 18 a. Le cinquième repas un rite essentiel de la culture du groupe. b. La gestion des conflits 3. La direction et la formation. Page 18 CONCLUSION Page 19 Bibliographie Page 20 ANNEXES Pages 21 à 38 TABLE DES SIGLES UTILISES BEP: Brevet d'Etude Professionnel CAP: Certificat d'Aptitude Professionnel MSMA: Maintenance des Systèmes Mécaniques et Automatisés ZEP:

GESTION II. L’ORGANISATION LE PROJET PEDAGOGIQUE I. LE PROJET EDUCATIF II. LE ROLE DE CE PROJET III. COMMENT CONCRETISER LES PRINCIPAUX OBJECTIFS L’ENCADREMENT I. L’EQUIPE TECHNIQUE II. L’EQUIPE D’ANIMATION III. LES REUNIONS, LES BILANS CONCLUSION SOMMAIRE I. INTRODUCTION PREAMBULE p. 1 RECAPITULATIF DES DIFFERENTES EXPERIENCES EN CVL p. 2 RECAPITULATIF DES DIFFERENTES FORMATIONS p. 2 II. DEMARCHE ET ANALYSE PERSONNELLE Stage théorique p. 3 1er Stage pratique p. 3 2ème Stage

ACTIVITES LA CONCLUSION ANNEXES LES BROCHETTES EN BONBONS LE PARCOURS DE MOTRICITE LE POISSON-MOBILE LES CONVENTIONS LES BILANS DE STAGE LES LETTRES DE REMERCIEMENTS I. INTRODUCTION : Je suis en cours par correspondance au CNED pour préparer un CAP Petite Enfance et j’ai déjà gardé des enfants car je les adore. Afin de pouvoir en faire mon activité professionnelle principale et d’enrichir les expériences que j’avais acquises en passant le BAFA, j’ai donc décidé