Conclusion Bpjeps

7.1.3 HIERARCHIE 21 7.1.4 ANIMATEURS 22 7.1.5 INTERVENANTS EXTERIEURS 22 7.2 COMMUNICATION EXTERNE 22 7.2.1 Familles 23 7.2.2 Partenaires 23 7.2.3 Prestataires 23 7.2.4 PSO (caf / DDCS) 23 VII – FONCTION EVALUATION 23 1. Démarche globale 24 IX – CONCLUSION 25 I – INTRODUCTION 1. PRESENTATION Je m’appelle Aurélien CHANDAT, j’ai 25 ans et suis originaire de Saône et Loire. Je suis venu sur Clermont-Ferrand en 2010 suite à une mutation parentale de l’entreprise Michelin. J’avais également pour

MONDAIN CHRISTOPHE BPJEPS AGFF MENTION D MUSCULATION ANNEES 2014/2015 Séance pédagogique et programme pour Jérôme SUJET : Le Football Objectifs de Jérôme : Un gain de détente pour avoir un meilleur jeu de tête Je vais vous expliquer comment je vais procéder pour atteindre l’objectif de Jérôme. -Introduction sur le foot -Analyse du mouvement

page 5 3- Les activités observées pendant le stage page 6 4- Fiche(s) du (des) métier(s) observé(s) page 7 IV- CONCLUSION 1- Bilan du stage page 8 2- Influence du stage sur mon orientation page 8 ANNEXES

............................. 23 Conclusion ................................................................................................................................ 26 Introduction : Animateur depuis l’âge de 17 ans en accueil de loisirs, en maison de jeunes, ou en périscolaire, aussi bien sur le public 3-6 ans, 6-12 ans, 12-17 ans, j’ai eu l’opportunité de pouvoir continuer mon apprentissage dans le secteur de l’animation. Grâce à mon BPJEPS, je peux désormais me former au sein

de mettre en place une convention de partenariat avec la structure. Il serait intéressant de développer le projet sur plusieurs séances afin de pouvoir juger de l'impact sur les enfants. J'ai le projet de faire une formation d'animatrice sportive ( BPJEPS ) à la suite de mon service civique, c'est pourquoi j'ai choisi d'inscrire mon projet dans la thématique de l'enfance et du sport. Je voudrais souligner l'importance pour moi de réaliser ce projet avec une équipe de professionnels, afin de me permettre

1/2/3 Ajouter un commentaire Ajouter Nom * E-mail Site Internet Anti-spam * Quel est l'intrus ? IconCaptcha © Menu Espace membre Valider Newsletter Annuaire Quiz Vidéos récentes Vidéos Partenaires Lydie.k dressage CAPTER Formation Centre de formation BPJEPS Aix en Provence UC 1 et 2 (nouveau BP en 4 UC) UC 7 (Théorie, hippologie, règlementation...) UC 3 Animation (nouveau BP en 4 UC) dressage Travail à pied Le dossier, l'examen Le public, adaptation Les di!érentes pédagogies Les fiches pédagogiques Ancien

des problématiques de manques de formateurs PROPOSER UN PLAN DE FORMATION ET SON SUIVI 12Critères d’entrée en formation Être licencié Être salarié ou bénévole ASPTT. Pour ceux souhaitant devenir formateur PSC1 Etre coach Omnisport à minima ou BPJEPS APT Compétences requises Maitrise du pack OFFICE Avoir des connaissances du milieu associatif sportif Compétences visées Savoir préparer une action de formation Démarrer une action de formation Maitriser les techniques d’animation en situation professionnelle

BPJEPS Animation Sociale – 2012 / 2013 UC 5. 6. 7. 9. Formation BPJEPS à la maison de retraite : Offrir des sourires, des moments de tendresse, Ne pas compter ses heures, calmes ou couleur de fête, Troubler les solitudes, estomper les tristesses... Avec les résidents, le personnel aussi, Initier des projets, faire entrer le soleil Nul métier ne le peut mieux que celui-là qui Insuffle des envies et permet le réveil Et de l'estime de soi et du regard vers l'autre... UC 5.6.7.9.

ses effets possibles (Page 7) Page 8 : Deuxième partie : - Analyse d’une situation professionnelle Page 9 : troisième partie : - Organisation et mise en œuvre de la prévention au sein de l’entreprise. Page 10 : - Conclusion Page 11 à 13 : - Annexes INTRODUCTION Elève en terminale baccalauréat professionnel « Vente », j’ai effectué ma période de formation en milieu Professionnel du 18 Mars 2013 au 13 Avril 2013 dans un centre de remise en forme à

je propose donc à la mairie de créer une Maison des jeunes et de la Culture. Le projet séduit Mme le Maire et les élus, mais la structure ne peut pas être mise en place car je ne possède pas le bon diplôme. Je décide donc de m’orienter vers un BPJEPS afin de pouvoir créer cette structure. Sur la commune, j’effectue plusieurs missions d’animation dans différents secteurs : animateur périscolaire dans l’école primaire de la commune où je m’occupe de la garderie scolaire avec les maternelles le