Conclusion Corpus

structure mentale : la problématique o Définitions générales v LA CONSTRUCTION D’UN OBJET D’ÉTUDE : Une stratégie de recherche o Détail des composantes d’une problématique ü Objectifs et hypothèses : les directions de la recherche ü Corpus et méthodes : les outils du terrain o Une structure pour un plan de travail ü Concepts et contextes : l’ancrage théorique ü Du squelette à l’enquête v EXPLOITATION ET MISES EN FORME : Une mise en valeur des résultats o Analyse des résultats

comédies des 17° et 18° siècle. Appuyez vous sur le corpus ainsi que sur votre culture personnelle » ou encore « Pourquoi le 18°siècle est-il appelé Siècle des lumières ? ». Ce type de question peut être complété par une demande de jugement personnel.  Un demande d’expression de votre opinion personnelle. Ces sujets font appel à une explication et une illustration d’une citation ou à un commentaire d’aspects essentiels d’une l’œuvre ou d’un corpus puis à une appréciation personnelle. Exemple : « Lequel

pharmaceutique qui privilégie la | | |rentabilité immédiate sur l’intérêt médical public). Ainsi donc pour aborder ce type de limites qu’impose de fait la | |Présentation raisonnée du corpus |société actuelle au rire, nous avons un corpus de cinq textes d’origine exclusivement journalistique même si deux | | |d’entre eux semblent issus de revues plus sérieuses : la revue Stratégie (n° 1534) ou le site anthroplologieenligne

  I / PREPARER L'ANALYSE1°) L'objet d'étude: le texte à commenter se trouve dans un corpus destiné à illustrer un objet  d'étude au programme. On cherche dans le passage étudié ce qui caractérise l'objet  d'étude et les enjeux qui lui sont propres.2°) Le corpus : il faut ensuite se reporter au corpus pour identifier ce qu'il met en valeur dans l'objet d'étude. Comparer le passage avec les autres textes du corpus peut éclairer utilement son originalité.3°) Le genre et la forme du texte: il est nécessaire

sur les sujets proposés et de s'entendre sur le sujet qui sera retenu et sur nos attentes. Choix du travail sur un corpus : tous les sujets sont conçus à partir de trois textes. Ces textes sont de difficulté de lecture différente. Le nombre est volontairement réduit à trois (nous ne sommes qu'en fin de seconde). Le travail sur le corpus et la question sur le corpus sont une nouveauté pour les élèves de seconde et sont travaillés régulièrement dans cette classe. Il nous a donc paru

Misanthrope. L’expression du conflit au théâtre peut-elle se passer de mots ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le corpus, sur les œuvres que vous avez lues ou étudiées en classe, ainsi que sur les spectacles que vous avez pu voir. Un écrivain peut-il, par ses œuvres, contribuer à l’amélioration de la société ? Vous répondrez en prenant appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en cours et ceux que vous connaissez personnellement. Le libellé contient un mot de type «

Méthodologie de la synthèse 1) 1ère lecture des documents -prendre connaissance du corpus : noter au brouillon les éléments qui vous conduiront à l’analyse. * Le paratexte : titre, auteur, date *Examiner la nature du document -Texte littéraire (roman, poésie, théâtre) -Article de presse -Photo, dessin humoristique, image publicitaire *Dégager l’idée principale du document *Dégager le plan du document -> hiérarchiser les idées -> repérer les connecteurs logiques (ex : mais

manifestations liées à la réforme des retraites I . Présentation de l'objet d'étude 1 . Corpus Le corpus que j'ai choisi de traiter pour cette étude est constitué d'articles de presse, extraits des quotidiens nationaux Libération et Le Figaro. J'ai sélectionné uniquement les articles traitant des manifestations contre la réforme des retraites, et datés du 1er septembre 2010 au 30 novembre 2010. Mon corpus comporte 45 articles de Libération et 41 articles du Figaro, chacun d'un volume similaire

............ 18 Type de marqueur négatif ................................................................................. 20 Les séquences préformées ................................................................................ 21 6 7 Conclusion ...................................................................................................................... 22 Bibliographie ............................................................................................................

Sujet d’Ecriture Personnelle : « Le travail est un trésor » dit la Fontaine dans sa fable. Qu’en pensez-vous ? Vous justifierez votre réponse par des exemples pris dans le corpus et puisés dans votre culture personnelle. Comment procéder ? Il faut analyser le sujet en repérant les mots clés de la citation et de la question : ici la citation présente un avis (thèse) positif sur le travail et la question demande si vous le partagez. Il faut organiser sa réponse sous la forme d’un plan : Plusieurs