Conclusion De La Lecture

durée des actions L'anorexie SEANCE N°7 9 à 11 « Le journal du camp » Evolution d'un personnage SEANCE N°8 4 à 11 « replongeons dans l'HISTOIRE » HISTOIRE De 1942 à 1945 SEANCE N°9 12 à 19 « Je ne te juge pas, je te condamne... » Vérification de lecture SEANCE N°10 Tout le roman « Monsieur le juge... » Ecriture longue SEQUENCE « SOBIBOR »SEANCE N°1 SEANCE N°1 : Où l'on prend le livre en mains. OBJECTIFS : analyser une couverture et le para texte d'un roman. : proposer les premières hypothèses

naissance, il a sombré très jeune dans l’univers magique de la lecture. Celle-ci lui procurera les plus grandes désillusions, c’est pourquoi il exprimera la thèse suivante : « l’homme nait bon, c’est la société qui le corrompt », pour lui « la lecture est le fléau de l’enfance, et presque la seule occupation qu’on lui sait donner ». De part ses idées, Rousseau s’oppose à Voltaire et au reste des philosophes qui eux encouragent à la lecture pour vaincre l’ignorance. Cet essai de 1762 Emile ou de l’Education

Étapes de l’analyse littéraire 1. Première lecture * Lecture annotée (notes marginales) * Sert à se familiariser avec le fond pour ensuite s’en distancier * Lecture linéaire * Établir les premiers constats * Annotations qui aident à revenir dans le texte Éléments sur lesquels porter une attention * Arrivée de nouveaux personnages * Déplacements spatiaux et ruptures temporelles (barres obliques) * Champ lexical, sémantique (même domaine) (souligner) * Fin de chapitre

Le commentaire d’un texte littéraire : Exercice de lecture et d’analyse Rendre compte de l’intérêt et de plaisir de lecture Dégager les différents niveaux de signification C’est un devoir qui présente de manière Organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. C’est un devoir organisé selon une progression qui rend compte de la réflexion structurée et précise. Ce n’est pas une explication linéaire. C’est une véritable démonstration

ailleurs, il est important de rappeler qu’il très difficile de tromper un lecteur attentif dans sa lecture. Institut de la Francophonie pour l’Informatique 4 La structure du mémoire              Le titre La table des matières Les remerciements Le résumé Abstract List des figures Liste des tableaux Introduction Revue de la bibliographie/Travaux concernés Méthode / Solution Analyse Conclusion / Discussion / Recommandation Références Institut de la Francophonie pour l’Informatique 5 La

dissertation Annexe 5 ...................................................... 133 Partie 2 .......................................................... 99 Le mémoire Vos exercices Index ........................................................ 135 Conclusion ................................................... 111 © Groupe Eyrolles À vous ! 5 I n t r o d u c t i o n Lisez-moi ! Introduction e livre est un guide pour vous accompagner dans la réussite des cinq grandes épreuves

Module : Techniques d’expression Note de Lecture : Michel KALIKA, Le mémoire de master, Paris, Dunod, mars 2008, 206 p. Michel KALIKA, docteur en sciences de gestion, directeur de l’école de Management de Strasbourg est l’auteur d’une vingtaine d’ouvrages. Parmi ses écrits, l’œuvre « Le mémoire de master » dont l’objectif est d’aider les étudiants à s’approprier les techniques de la rédaction d’un mémoire à la fin de leur cursus académique. Cet ouvrage qui présente

difficile à lire La lecture à l’écran est 25% + lente que celle sur papier. Elle s’effectue en diagonale, l’oeil fait « des bonds », par groupe de mots ou par zone déterminée. Les gens lisent plus lentement, comprennent moins bien, se souviennent moins bien. Les mots peuvent être liés à d’autres pages ou sources La seule chose qui permette de lier les pages entre elles dans un journal imprimé, c’est lorsque le texte est divisé en 2 sections et que l’on vous dit de poursuivre votre lecture en page 9. Mais

Littérature québécoise (601-103-MQ) Professeure: Catherine Desgagnés 1 Deni Ellis BÉCHARD, Natasha KANAPÉ FONTAINE, Kuei, je te salue Journal de lecture Le document suivant présente des pistes de lecture à réaliser individuellement. Vous devez avoir complété l’exercice à la date prévue pour la fin de votre lecture de l’oeuvre. Ce journal de lecture sera utile pour vos discussions en équipe, mais aussi pour la rédaction de votre bilan final (15%). Observation sur l’essai Ce que vous tenez

les textes officiels :« Le commentaire porte sur un texte littéraire. Il peut être également proposé au candidat de comparer deux textes. En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels. En séries technologiques, le sujet est formulé de manière à guider le candidat dans son travail.»(Bulletin officiel de l'Education nationale n°26, 28 juin 2001.)L’introductionL'introduction