Conclusion De La Lecture

L’Épreuve anticipée de français – L’Oral I. Documents à présenter Convocation à l’examen Pièce d’identité Descriptif des textes et des activités Textes étudiés (lectures analytiques), vierges de toute annotation, en deux exemplaires (pas pour le Bac Blanc) Œuvres intégrales étudiées dans lesquelles l’examinateur peut choisir tout extrait, en deux exemplaires. Textes complémentaires (facultatif). NB : - Prévoir une présentation claire des documents (exemple, un porte-vues) qui permette un

de la pratique … mais alors, un article, un résumé de principaux éléments suffirait, ... Écrire est un processus de formation qui permet d'apprendre et de penser autrement : Apprendre : en rédigeant le cadre théorique, par l'interaction écriture-lecture, on est amené à reformuler, synthétiser, sélectionner, discuter des savoirs des théories, c'est ainsi que l'on apprend, que l'on intègre que l'on fait siens, certains concepts, que l'on éprouve leur validité face à une situation d'apprentissage1 que

la DISSERTATION LITTÉRAIRE La démarche à suivre : Cet exercice est un travail d'ARGUMENTATION, qui consiste à discuter, à débattre, autour d'un thème littéraire, puis à convaincre, en utilisant vos connaissances littéraires, lectures faites en classe et lectures personnelles. Vous devez : - vous interroger sur une question, une citation, une réflexion…. - vous inspirer éventuellement des textes du corpus, donnés avec le sujet - puiser dans vos connaissances théoriques (  les fiches sur

Je vais vous présenter une lecture analytique du chapitre 7 de Nana roman d’Emile Zola. Emile Zola, écrivain et journaliste français engagé né à Paris en 1840 et mort en 1902 dans la même ville. Emile Zola était très populaire et fut considéré comme le chef de file du naturalisme, mouvement littéraire qui aspire à montrer la société telle qu’elle se présente. On retrouve également cette attention dans son article de journal "J’accuse…" qui dénonce la face cachée de l’affaire Dreyfus. Son œuvre la

1. TRAVAIL PREALABLE En raison de la brièveté de l’épreuve, il est conseillé, une fois le sujet entre vos mains, d’en prendre connaissance grâce à la première page. Sa lecture doit permettre de « résumer », de « sentir » le corpus. Un intérêt particulier doit être apporté à la présentation des documents du dossier. L’objectif premier est de pouvoir distinguer les documents primaires, ceux qui ont un effet direct sur la problématique, des documents secondaires, ceux qui ne servent qu’à illustrer

On parle quelquefois des avantages de la lecture. Après les avoir rappelés, vous vous demanderez si vous ne lui connaissez pas d'inconvénients. INTRODUCTION Les avantages et les inconvénients de la lecture varient suivant la valeur intellectuelle et littéraire des ouvrages lus, d'une part, - et le caractère du lecteur, d'autre part. I. AVANTAGES DE LA LECTURE 1. La lecture procure une distraction, un délassement. Elle permet d'oublier un instant la vie quotidienne, avec ses étroitesses, sa

vision sur la lecture. Plan : I) L’art du bonimenteur ou le gai savoir 1) Un joyeux banquet 2) Connivence avec le lecteur II) La substantifique moelle 1) Apologue et analogie 2) Ce que le livre veut dire. Conclusion : Le livre est libérateur. Il doit plaire et instruire. Texte 2 : « Sur la vanité », de Montaigne Intro : Montaigne inventeur du genre de l’essai, combine réflexion et sur de soi ici conception humaniste de l’écriture, de la lecture et du livre

Lecture Analytique La lecture analytique est une lecture méthodique. Ceci est le contraire d'une lecture linéaire. Cela consiste à regrouper ce que l'on veut dire sur des axes de lecture d'un texte. La lecture nécessite une introduction, un développement et une conclusion. L'introduction : étape présentation du texte : présentation de l'auteur puis présentation de l'œuvre et de la page, ici : « Montaigne est un écrivain humaniste du XVIe siècle. Il est l'auteur des 'Essais', une œuvre qu'il

 REMARQUES GÉNÉRALES SUR LA PRÉSENTATION DE LA FICHE DE LECTURE (600-650 mots) 1. 1. Référence complète de l’oeuvre (à écrire en haut de la feuille). Nom de l’auteur. Titre. Lieu de publication: éditeur, date [année de la première édition]. 1. 2. Description de l’ouvrage (à écrire comme une composition avec des paragraphes). a. a) Introduction : Genre de l’ouvrage du point de vue de la forme (roman épistolaire, recueil de poésie….) et du contenue (roman policier, roman d’amour, roman d’apprentissage

actualité-Géo/période precedente-Hist Analyse du sujet : définition des termes, cadre spatiotemporel, intérêt du sujet Problématique Annonce du plan Développement : Accroches- sauts de lignes- ss parties- transition (idée 1e P +accroche 2e P) Conclusion – Demi douzaines de lignes : Résume bref Réponse a la Prob Relecture Etude critique des documents : Travail au brouillon : Sens générale- relation avec question histo-thème géo/ intérêt et limites/relation des docs (associer-confronter)