Conclusion Le Réalisme

va témoigner d’une grande diversité tant au niveau esthétique qu’au niveau des sujets traités. En effet trois grands courants littéraires se définissent au 19 siècle : romantisme, réalisme-naturalisme, symbolisme. Hors, Balzac peut être considéré comme l’initiateur du réalisme. ------Cet extrait se situe dans la première partie du roman, justement

XIXème siècle (1850/1900) Intro : Notre exposés est principalement basé sur le Naturalisme et le réalisme qui sont deux choses bien distinctes mais avec tout de même un point commun, tous deux décrivent le réel, mais à différent degrés. Nous allons donc vous présenter en première partie : ce siècle du point de vue historique, du point de vue littéraire ensuite nous allons vous parler du réalisme et du naturalisme et de deux œuvre d'auteurs naturaliste. -Du point de vue historique Le 2 décembre

nature -discours direct qui renforce réalisme C- une fin inachevée - romantisme attendu après l'incipit dévalorisé par cette fin - dialogue qui conclut leur souvenir et non l'histoire - livre pour "rien", "banal" qui n'amène pas de conclusion sur l'avenir. ccl partielle: Cet excipit est inhabituel et nous amène a se poser des questions sur le livre et sur le personnage de Frédéric. Ce souvenir décrit avec beaucoup de réalisme l'inachèvement du texte et donc le manque d'objectif

publication : 1887 - 1888 Thème : - frères ennemis, le médecin, le double (les personnages sont toujours double mais sont différents) - la famille qui va être détruite par un secret et la mer. Où : en Normandie, au Havre. Epoque littéraire : le réalisme Genre littéraire : Roman réaliste II Qui ? Pierre Roland : homme brun de 30 ans, né en 1855. Il est jaloux de son frère Jean et va enquêter sur la légitimité de son frère. Il est reçu docteur en médecine et souhaite installer un cabinet

1) Le realisme La premiere idée politique qui se voit dans le tableau est dans sa composition . En effet se tableau fait parti du mouvement realiste dont Courbet fait parti . Courbet se definisait lui-même comme un « republicain de naissance » ayant suivit en 1840 « les socialistes de toutes sectes » , les fouriétistes comme les partisans de Pierre Leroux , qui defendait un socialisme « humanitaire » . Il melait dans son combat sa lutte contre « l’ideal » en art ». Le réalisme apparaît

de nouvelles, nous allons analyser une œuvre qui est qualifié de nouvelle mais qui tient déjà du roman (éléments descriptif, des chapitres…) Ce récit nous permettra de mieux comprendre ce qui est caractéristique du romantisme et ce qui révèle le réalisme. Nous mettrons en application tout ce qui a été étudié sur le récit en approfondissant le descriptif. 1ère étape : lecture individuelle de l’œuvre et échange des premières impressions de lecture. a) La construction du récit et le système

« Bouvard et Pécuchet » -Flaubert et le Réalisme- Flaubert est consideré le maître du réalisme et le père du roman moderne, « montrer la nature telle qu’elle est » c’est un de ses objectifs , il applique les principes de la méthode des sciences biologiques à ses romans, et ,en effet, en lisant certains d’eux on se rend compte du souci du réel qui anime l ‘écrivain et qui résulte d’une conception presque scientifique de l’art d’écrir. Le Réalisme de Flaubert peut être schématisé en trois

intérieure. - l’artiste est totalement libre de choisir ses moyens d’expressions. - Ce qui fait sa grandeur, mais aussi sa rigueur morale, c’est de manier les formes de la manière qu’il juge nécessaire pour atteindre ses buts. Idée 3 : le grand réalisme ignore les conventions esthétiques - la réalité matérielle n’a que peu de rapport avec ce que nous percevons. - Ce n’est pas l’imitation de la nature qui compte, mais bien cette spiritualité qui est source de toute beauté. - Les couleurs et les

une description tres realiste= “une misère sans poesie”Balzac refuse la grandeur, la dimension donnee a la misère (≠ Victor Hugo) car avarice, pretention de Mme Vauquer (aucune poesie) Moyens utilises -description tres detaillee et precise = realisme -l’auteur parle directement au lecteur: ‘” si vous la compareriez a la salle a manger”, “vous y verriez un barometre” -emploi d’une serie d’adjectifs: vieux, crevasse, pourri…” qui en disent deja long sur l’allure du mobilier  personnification

phrase : choc initial. Contraste enfant ≠ violence. Accentuation violence → 2 balles. b) Talent du peintre : Met en scène et décrit une scène émouvante. Description du cadre spatial : Art de peindre les personnages : Réalisme de leur évocation + symbolisme ( dimension allégorique, parabolique du poème ) : 1) L'enfant : (éléments physiques et moraux, psychologique, c'est une victime innocente ) art du portrait : physique → sélection détails suggestifs v. 5-6 : « Sa