Conclusion Lyrisme

Nous verrons qu’il retrouve ici une inspiration sans doute plus traditionnelle, puisqu’il reprend ici le lyrisme amoureux amorcé par Verlaine et développé par Eluard, mais que fort de son expérience explore également les dangers du rêve, même s’il affirme au final ne pouvoir s’en échapper, dans l’impossibilité même de renoncer à l’amour qui en justifie l’existence. I Un rêve amoureux  1) Le lyrisme amoureux  On retrouve dans ce texte le rêve associé à l’amour: comme pour Verlaine ou pour Eluard, le

poète du XIXème siècle. Il est né en 1821 et est mort en 1867. Il a écrit des livres, tel que le recueil de poème Les Fleurs Du Mal, sorti en 1857, donc en plein règne de Napoléon 3. L’époque Romantique, dont la poésie avait comme caractéristique le lyrisme personnel, l’amour de la nature, la passion amoureuse, marqué par Victor Hugo, Alfred de Musset et Alfred de Vigny. Le rapport à la nature, dans les paysages, nous pouvons voir une image de nous-même. Baudelaire est un enfant du Romantisme, mais

venant de Zola),se bornant à revendiquer pour les droits de l'individu et de l'amour, pour la liberté de l'art. Conclusion: Les Romantiques en libérant l'art du carcan des règles classigues, du sens de la mesure, ont ouvert la voie au Symbolisme et au Surréalisme: ces mouvements n'auraient sans doute pas vu le jour si le Romantisme n'avait pas renoué avec l'excès, la couleur, le lyrisme personnel et la liberté. En rompant avec le passé, les artistes ont trouvé les axes d'une poésie personnelle et

essentiellement physique. A) .... B) .... C) ... D) ... E) ... Axe 3: Les sentiments A) ... B) ... C) ... D) ... E) ... Conclusion: Avec un lyrisme contenu Rimbaud exprime un thème qui lui est chère, la bohème est la relation fusionnelle avec la nature. On retrouve ces thèmes dans 2 autres poèmes " La bohème", et "Le dormeur du vol".

personnelle, avant de montrer qu’il décrit un chemin réel et spirituel vers la fille défunte du poète. (annonce de plan) I- La dimension personnelle du poème.   (phrase d’introduction de la partie avec rappel du thème lors de la rédaction)  a) Un lyrisme romantique.  Omniprésence du poète ; dès le second vers première personne du singulier répétée : « Je partirai »(mis en avant par le rejet par rapport au premier vers), « je sais », sur douze vers dix fois répétitions du pronom personnel « Je » ou

inévitable ; la description caricaturale de la vieillesse s'oppose à celle, idéalisée, de la jeunesse dans la deuxième strophe. - Vers 39 à la fin : L'invitation hédoniste (Carpe Diem horacien). I. La tradition  A) La liaison de deux lieux communs du lyrisme : 1) L'amour - Le thème est exprimé clairement à travers la métaphore : "Saison des amours" qui insiste sur la brièveté, la fugacité de cette période de la vie consacrée à la séduction amoureuse. + pluriel (# vision mythique d’un amour unique, idéalisé

la naissance, puis jours après jours, il n’y a pas de limites entre le monde d’ici et au-delà. Donc pas de limites entre le rêve et la réalité. Les espaces ne sont pas cloisonnés. III- Femmes et terres africaines a) Le poème dépasse le lyrisme personnel Comme dans « A une passante » de Baudelaire, la femme est la féminité. Toutes les femmes noires représentées n’ont pas d’articles définis, indéfinis et pas de possessifs. C’est donc une généralisation. Une construction simple de l’éloge

[m]… Tout cela crée un rythme qui berce le lecteur de façon douce, mais qui rappelle aussi le lyrisme mélancolique du poète. Proposition de conclusion : Dans ce sonnet, Verlaine joue du paradoxe et de l’implicite pour suggérer l’image d’une femme idéale, à la fois égérie et sublimée, ce qui lui permet d’exprimer son incapacité pour la retenir, d’où sa mélancolie et son désespoir, sources du lyrisme qui baigne le poème. Cependant, si l’image de cette femme lui reste floue et insaisissable, le

destin.Paradoxe de la vie car le thème du poème est la mort. Il n'y a plus de lyrisme individuel, mais un sentiment collectif. 3 - un poème engagé Vers 13 : cette mort leur donne une certaine supériorité.Vers 15 : ils meurent pour leurs idées. Vers 19 : ils chantent la liberté, le poème fait revivre leurs chants.Valeurs principales : liberté, solidarité, fraternité, égalité.Le poème fait revivre leur mémoire. Conclusion :      René Guy Cadou, grâce au poème, fait passer des idées et valeurs humanistes

épique ) la poésie : une parole qui agit et qui se bat : une parole qui impressionne et effraie ses adversaires : Conclusion : Le recours aux images, la simplicité de la forme et de la structure, répétitive, permettent d'exprimer avec force le message d'espoir et l'invitation à la lutte. Même si la poésie et en particulier la poésie romantique est souvent associée au lyrisme et donc à l'expression de sentiments personnels voire intimes, elle est depuis ses origines, l'épopée, associée