Conclusion Lyrisme

la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : 1 2 2 3 4 le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante »

et du rythme : langueur associée à la tristesse et à la nostalgie -     II- ce texte c'est surtout  :un poème lyrique qui exprime la nostalgie 1)        la lamentation et le regret du foyer natal A- l'expression de sentiments personnels : le lyrisme        - une plainte très personnelle : emploi du pronom personnel « je »(2ème quatrain) - un registre affectif fort : les déterminants possessifs (v.5-7-912-13) et le choix des adjectifs qualificatifs à valeur affective (« petit », « pauvre »)

références littéraires Céladon: personnage du roman «L'Astrée» d'Honoré d'Urfé ( 1567-1625) Scaramouche, personnage de la comédie del Arte (17ème) Mirmidons: gladiateurs et peuple qui suivaient Achille. Laridon: référence à La Fontaine ( chien) 3)lyrisme épique lyrique car c'est une ballade. Richesse du vocabulaire,lexique; ( malheutre, calfeutre.) métaphore «plus blanc que l'amidon» néologisme «belître => bellâtre» dynamisme gestuelle de la scène; exclamations; onomatopées. 2)Cyrano le fin bretteur

la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de

la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - - le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de

le premier quatrain il est dans le constat de sa douleur. Dans le 2ème quatrain il est dans la réflexion de sa douleur. Dans les tercets il est à la recherche d'un moyen qui pourrait le faire revivre. Une série d'image apparaît. Conclusion : On est dans le lyrisme romantique puisque le poète exprime un mal de vivre en retraçant l'itinéraire de ces expériences qui n'ont aboutie qu'au désespoir. Cependant, grâce à la poésie qui devient une sorte de magie pour exprimer cette errance, il retrouve

l’autre) -› portrait en mouvement -› tableau impressionniste -mouvement vers l’ailleurs (ailleurs, bien loin d’ici) -mystère : « o toi qui le savais » -› idée de flou -› impressionniste Conclusion : -passante se situe bien entre tradition et modernité -Baudelaire renouvelle cette tradition (sonnet et lyrisme) -on peut considérer la passante comme l’allégorie de la modernité -Baudelaire : « la modernité c’est le fugitif, le transitoire, le contingent, la moitié de l’art, dont l’autre moitié est

de Léopoldine, fille de V. Hugo, trace la frontière entre ces deux mondes. Comment Victor Hugo raconte-il et met ‘il en scène cette rencontre amoureuse, cette expérience sensuelle et amoureuse ? Dans un premier axe, nous nous attarderons sur le lyrisme des sentiments et de l'amour. Le deuxième axe montrera l'accord de cette scène avec la nature environnante. Enfin, nous verrons dans un troisième temps la forme de ce poème. Dans ce poème les deux personnages sont « elle » qui représente la féminité

développe une prosopopée, il s’agit d’une statue. Registre : lyrique Problématiques : -En quoi la structure du sonnet renforce le message du poète ? -En quoi ce poème est-il une satire de la société et du poète ? -En quoi se poème appartient au lyrisme ? Eléments de réponses : -Jeux de sons, figures de styles, temporalité. La pointe insiste sur l’esclavage et la condition servile du poète atteint autant dans son corps que dans son esprit. -Auto dérision du poète (la défaite du poète), Pasquin :

Le poème n'a pas de forme fixe, il n'est pas structuré ; il est écrit en vers libre. Plan détaillé : I Un éloge de la femme aimée II Une femme monde, aimée - un blason - anaphore - énonciation (« ma ») - lyrisme - organisation - éloge : répétition, litorie Conclusion : A travers ce poème, nouveau langage, libération de l’inconscient. Contraintes et inhibitions. Rapprochement avec la poésie en prose.